“十光有你，共話成長” | 2024年六力學校小學部校園開放日活動

借初夏的風，共赴一場（chǎng）相約。

一百次提問不如（rú）一（yī）場（chǎng）深度體（tǐ）驗，

一（yī）百次溝通不如一次親身感（gǎn）受。

最美的聲音，是家校同頻的回響；

最好的教育，是家（jiā）校共育（yù）的互動。

為進一步加深家校之間（jiān）的情（qíng）感紐帶，5月17日，六力學校小學部舉行了“十光有（yǒu）你，共話成長”家長開放（fàng）日活動。家長們滿懷期（qī）許地走進校園，走進課堂，走近孩子，走近老師，一場（chǎng）雙向奔赴的美好慢慢開啟······

開放日現場

伴隨著上學（xué）鈴聲的（de）響起，家長們牽著孩子的手（shǒu），迎（yíng）著（zhe）朝陽，在大（dà）隊部學（xué）生的指引下走進校園，進入到各自的班級，坐在教室後麵與孩子（zǐ）們一起沉浸式體驗項目化課堂下不同學科的魅力，師生在品語言之妙，展思（sī）維之奇中合作探究、深度學習，家（jiā）長們零距離（lí）觀察孩子的學習狀態，見證課堂（táng）上生（shēng）命成長的足跡。

語（yǔ）文（wén）課

語文課上書聲琅（láng）琅（láng），孩子們在老師的引導下，正（zhèng）聚精會神地朗讀課文。他們的（de）聲音清脆悅耳，充滿了童真與活力。老師（shī）通過生動的（de）講解和有趣（qù）的互動，讓孩子們（men）在輕鬆愉快的氛圍中（zhōng）掌握了（le）知識。家長們紛紛表示，這（zhè）樣的教學方式既有趣又有效，孩子們（men）在快樂中學習，真正做到了寓（yù）教於樂。

舞（wǔ）蹈課

瞧！有模有樣的“小小舞蹈家（jiā）”們。孩子們在（zài）舞蹈（dǎo）課上滿懷自信，認真學習新動作，基本功也越來越紮實了。在學習舞蹈的過程中，孩（hái）子們體（tǐ）會從易到難，從慢到快，從笨拙到嫻熟的過程。單單這個過程，就足以（yǐ）讓每一位孩子收獲著一份獨特的成長。

數學課（kè）

在數學老師的引導下，孩子們積極地探討，大膽地發言，展現出了強烈的求知欲和探究精（jīng）神。老師通過有趣的教學設計和生動的講解，讓（ràng）孩子們感（gǎn）受到了（le）數學的無窮魅力。家長們也感歎（tàn）不已，數學原來如此有（yǒu）趣，看著孩子們在課堂上積極參與、認真思考又充滿活力的樣（yàng）子，他們感到（dào）十分欣慰和放心。

美術課

美術課上，孩子們大膽自（zì）信表達藝術感受，學會欣賞（shǎng）身邊的美（měi），發現身邊的美，從而創造設計心中的美。

在美術課堂上孩（hái）子們個個變身“藝術大師”，在藝術表現上大膽創新，創（chuàng）造出了一幅幅精美的繪畫作（zuò）品，生（shēng）動有趣（qù）的藝術課堂讓家長們（men）親身體驗了學（xué）校的教學氛圍，也（yě）了解了美術老師的教學方法（fǎ），明確了今後對孩子美育的培養方向，對學校（xiào）和（hé）老師的教學工作給予了高度評價。

陽光戶外，活力無限

大課間開始啦！孩子們沐浴在陽光下，盡情地揮灑汗水，在一張張笑臉中，感受（shòu）運動的快樂。

攜（xié）手相伴，家校共育

一班一特（tè）色，班班皆風景（jǐng）。課堂結束（shù）後，各個班級組織開展了家長（zhǎng）會交流活動。各班班主任（rèn）、任課老師立足班情（qíng），班級管理、習慣（guàn）養成、教學進度等方麵（miàn）與家長們進行了細致、深入的溝通，針對不同年齡段開設的家長課堂也為家長的教育賦能。

家長們一邊專注傾聽（tīng），一邊思考提問，老師們（men）聚（jù）焦（jiāo）家長困惑，積極建言獻策，為家校共育搭建起穩（wěn）固的橋梁。

教育是一場美麗的邂逅，輝映著家庭的嗬護、學校的引導、社會的關愛。隻有凝心聚力，守望相助，才會演奏出成長的旋律。

匆匆半日，是一次愛的陪（péi）伴（bàn），也是一次誠摯的心靈溝通。六力學（xué）校（xiào）的三通工程理念一直貫穿教學始終，從師生通、家校通、親子通等不同方麵形成合力，構建以學（xué）生成長為核心的生命成長（zhǎng）共同體，助力每一（yī）位六（liù）力學（xué）子勇敢（gǎn）追夢（mèng），綻放光芒！

六力學校小學部