天津六力學（xué）校官網——不忘初心（xīn） 蓄力前行（háng）｜暑期教師培訓圓滿（mǎn）落幕

天津六力學校官網帶你了解不忘初心 蓄力前行｜暑期教（jiāo）師（shī）培訓圓滿落幕

“致天下之治者在人材,成天下之材者在教（jiāo）化，職教（jiāo）化者在師（shī）儒（rú）。”十年樹木，百年樹人。教育是國之大計，作為新時代教書育人的踐行者與立德樹人的擔當（dāng）者，教（jiāo）師的重要性不言而喻。

六力學校（xiào）自建校以（yǐ）來，一直重視對教師隊伍的建設與培養，以打造一支堅守師風師德，教（jiāo）學（xué）技術（shù）過硬，授課經驗豐富的師資團隊為目標。學校通過舉辦多種形（xíng）式的（de）教學培訓活動與交流活動，提升教師的教學水平。

在炎炎夏日中，六力學校舉辦的“暑期一線教師集訓訓練營（yíng）”活動（dòng），在（zài）廣（guǎng）大一（yī）線教師的主動參與和熱情討論中，圓滿落下帷（wéi）幕。

2022年新課標出台，也體現出了未來教育的新趨勢。新課標（biāo）注重大背景教學、學（xué）生核心素養與素質教育，在教（jiāo）育（yù）改革與（yǔ）新課標的推動下，項目化教學這一教學模式，越來越受到（dào）人（rén）們的重視。

項（xiàng）目化教學以活動串聯課程內容，可以貫通（tōng）各個學（xué）科的知識點，利於培養學生的核心素養。項目化教學具有（yǒu）的（de）活動性和趣（qù）味（wèi）性特點，讓它在課外活動中被廣泛應用。其實，項目化教學（xué）也能與國家基礎（chǔ）課程深度融合，真的（de）走進課堂。

六力學校的教學教研團隊一（yī）直在對項目（mù）化教學（xué）進（jìn）行攻（gōng）堅教研，目前已經（jīng）依照國家基（jī）礎（chǔ）課程的（de）教材分別編寫出了各學科的項目化（huà）學習手（shǒu）冊，探索出了（le）一套可供教師們學（xué）習的項目化教學體係。

抓住機遇，順勢而為（wéi）。本次“暑期一線教師集訓訓練營”活動，以項目化教學研（yán）討為主，內容豐富詳實。訓練營由設計營和實施營兩個學習板塊（kuài）組成，采用小組合作的學習形式，方便教（jiāo）師之間互動交（jiāo）流。

暑（shǔ）期訓練營，課程排期

課程主要包括項（xiàng）目化教學活動設計（jì）與實施（shī），項目化教學如何與新課標結（jié）合，如何培養學生（shēng）的（de）核心素養，如何設計課堂驅動性問題，學生綜合評價體係，動力係（xì）統建設原理和（hé）學習原理，教學案例分（fèn）享等等。

項目化教學提升教（jiāo）師對課（kè）堂的把控力。學習分（fèn）享讓教師在教學經驗交流（liú）的過程中，碰撞出思想的火花。

紮實的知識、豐富的教學案例與教育新動向有機結合，讓課堂回歸教育本身。在課堂中，教師依托項目化教學，可以幫助學（xué）生構建知識體係，培養學生主動學習的意識。

教師是（shì）園丁，培育幼苗；教師是明燈，指引方向；教師是（shì）工匠，鑄（zhù）就靈魂。教師是知識的傳播者，是項目化教學的踐行（háng）者。

相較於傳統教學方式，項目化教學可以讓學（xué）生在課（kè）堂項目的推進過程中，掌握所學知識，口授目成，聽課有得。

教師訓練（liàn）營既是學習（xí）與交流的平台，也是一片教育探索（suǒ）的沃土。名師養成自有道，通過日積月（yuè）累地學習與教學實踐（jiàn），相信每一位六力教師都能夠收獲成長，在講台上閃閃發光，譜寫立德樹人的（de）教育新篇章。

六力學校以“文化立校，三觀樹人，融合東（dōng）西方教育（yù）體係的現代中式教（jiāo）育”為教育理念。為順應教育改革和新課（kè）標的新趨勢，六力學校將繼續幫助教師成為項目（mù）化教學的踐行者、研究（jiū）者、推廣者，見（jiàn）證（zhèng）教（jiāo）師（shī）成長，落地素質教（jiāo）育，培養高素質的應用型人才。