天津私（sī）立小學/初中/高中——六力高級（jí）中學，與成長不期而遇

7月盛夏，又是開學季節。六力高等級中學（xué）特（tè）打造2022夏季招生谘詢峰會活動（dòng），學部校長、一（yī）線教師、規劃師等六力教師“天團”走進線上直播間，與三千餘名在線（xiàn）觀眾共同探索多方麵發（fā）展與尊重個性結合、學（xué）科學（xué）習與綜合提（tí）升並重（chóng）的高中教育。

7月2日——7月3日，方寸屏幕之間、谘詢與解答的來往之中，雲探校和雲課堂（táng）結合之下，越來越多的初中畢業生家庭與六力高等級中學（xué）建（jiàn）立起了溝通的雲端橋梁，深入了（le）解了六力高等級中學的教育教學優勢與特（tè）色。

峰會精彩集錦

校園介紹

校園宣傳片&一起逛校園&校長寄語（yǔ）

從校園（yuán）設施、師資、教育教學特色、育人方式等方麵呈現六力高（gāo）等級中學的發展曆程，讓家長和同學們（men）從多個維度了解六力高等級中學的校園環境與育人特色（sè）。

課程（chéng）展示

28位高中一線教（jiāo）師走進（jìn）直播間，開啟六力雲課堂！

語文、數學、英語、曆史、地理、政治、物理、化學、生物、美術、體育、音樂、心育程、學生社團（tuán），14種課程幾乎涵蓋了學校開設的所有科目，讓（ràng）在線家長和同學們（men）多方位（wèi）了解六力高等級中學的課堂形式與特色。

多（duō）角度的校園探索、超詳實（shí）的講解、多（duō）方（fāng）位的課程展示……看了“峰會精彩集錦”後，相信不少家長和（hé）同學都在為錯過（guò）直播而惋惜，現在讓91香蕉视频跟隨回放鏡頭，一起回顧本期招生峰會的精彩內容吧！

雲探校

探索校園，教育理念，谘詢答疑

“1+3+1”高中工程

優二代工（gōng）程

推行“分層教學”模式，教師綜合學生的學習動機、學科基（jī）礎能力（lì）水平進行分層，從學生（shēng）的實際出發，設計有（yǒu）梯度的教學目標，使學生（shēng）揚長（zhǎng）避短，學有所成，使不同（tóng）層次的學（xué）生都得到（dào）好的發（fā）展和發揮。

同（tóng）時，設有四類型（xíng）培（péi）養計劃，入學初，教師會根據學生的學情、特點，輔導製定專屬成長方案，明確目標和成長路徑。

元係統思維

“元係統思維”與學科知識和新高考緊（jǐn）密相連，教師（shī）根據高考題型，引導學生掌握思考問題、解決問題的思（sī）維模型，做到發散思（sī）維，讓所學知識融會貫通，幫助學生成功跨過（guò）高考這座“獨木橋”。

心育工程

學校通過心理課程、心理輔導、心理（lǐ）團輔活（huó）動等形式，提高學生心理健康水平,幫助學生克服青春期困擾，樹（shù）立（lì）正確三觀的一項教育實踐（jiàn）。

教師不定期（qī）對學生進行（háng）一對一約談、心理輔導，並於高考前（qián）組織多種形式的心理動員，給學生充足的心理支持，緩解學生學業壓力（lì）,給予學生本（běn）真的“關愛”。

項目化教學

項目化教（jiāo）學是適應新高考改革的（de）一項創新教學模（mó）式。教師團（tuán）隊結合高（gāo）中教材（cái）編寫各學科項目化學習手冊，並應用到教學過（guò）程（chéng）中，帶領學（xué）生探索知識、掌握知識、有效提分。課堂上，教師通過驅動性（xìng）問題和（hé）核心問題激發學生學習的主動性，啟發學生（shēng）思維和創造性，讓學生在解決實際問題中獲得（dé）知識（shí），培養能力（lì），提升素養,進（jìn）而幫助學生提升應（yīng）對高考題型的靈活性和變通性。

三（sān）通工程

在家（jiā）校溝通上，六力（lì）高等級中學開（kāi）展“三通工程”，讓家長能（néng）夠及時了（le）解學生在校（xiào）的生活（huó）和學習狀態,就學生的近期問題進行（háng）及時的溝（gōu）通及反饋，讓家（jiā）長更加了（le）解和懂得自己的孩子，做到家校共育，即親子通、師生通、家校通（tōng），實現家校教育一致性，找（zhǎo）到同樣的教育位置和角度（dù），形成教育合力，給孩子（zǐ）的成長以支持和引導

雲課堂

學科課（kè）堂，社團活動（dòng），谘詢答疑

語文課堂

六力高等級中學的語文學科教學采用大單元教學，結合高考命題方式，融入“高一即高考”的教學（xué）理念（niàn），結合思維工（gōng）具解讀文章，明晰文章結構脈絡。用思維作文解析高考滿分作文，讓（ràng）每個學生在互相批閱作文的過程中（zhōng）把握高考的得分（fèn）點，提高 學生的作文寫作水平。

思維語文 學在樂中 >>

數學（xué）課堂

根（gēn）據天津基礎性、綜合性、應（yīng）用性、創新性、自主性的命題趨勢，明確高中數學學科核心（xīn）素養為以下六大（dà）素養：直觀想（xiǎng）象、邏輯推理、數學抽象、數學建模、數學運算、數據分析。引導學生將初中數學的靜態思維轉變為動態思維。學校教師幫助學生樹立正確的學習意識，充分調動學生（shēng）學習的主動性。在課上提高學生的課堂參與度，在課下幫助學（xué）生整理錯題本，讓學生自己在（zài）講解錯題的過程中（zhōng），掌握對應的題型和方法。

新課標（biāo）大背景下的數（shù）學學習>>

英語（yǔ）課堂

學英語從做好初高中英語銜接開始，剛升入高中的學生語言表達欲望（wàng）強烈，教師利用學生的這一心理，鼓勵學生用英（yīng）語寫日記。在學以致用的過程中，鞏（gǒng）固學（xué）生所學的知識。教會學生巧用分解思（sī）維結合艾賓浩斯遺忘（wàng）曲線記憶單詞。學校（xiào）還為學生（shēng）提供了英語學習成果展示的平台——英語周報、英語課本劇等寓教（jiāo）於樂的課程活動。

課本就是（shì）劇本>>

地理課堂

高中地理（lǐ）核心素養（yǎng）包括：人地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐力。教師用項目化學習法（fǎ），轉變（biàn）傳統的教（jiāo）師為主的授課方式（shì），以（yǐ）學生為主體，引導學生自主探索地理課堂，幫助學生提升核心素養。

>>基於項目化學習的地理核心素（sù）養提升

政治課堂（táng）

談到初高中政治的（de）特點，首先是高中政治理論化增強（qiáng），對學生的能力要求（qiú）更高。其次，高（gāo）中政治更重視學生的知識遷移能（néng）力。比如，高中政治與曆史、地理學（xué）科，也有很（hěn）大的關聯度。政治的（de）高考題型較為靈活（huó）多變，與社會熱點結（jié）合緊密。政治學科的項目化學習（xí）恰好能夠幫助學生更好的適應（yīng）高中政治的學習。

繁榮校園文化，營造良好育人氛圍>>

物理課堂

費曼學習法在六（liù）力高等級中學的物理學科教學中用五個環節來（lái）幫助學（xué）生（shēng）掌握物理知識——定（dìng）向、陪練過關、驗收、總結、滾動過關。學校還引進智能終端，智能終（zhōng）端掃描學生的錯題（tí），根據錯題（tí）提供同（tóng）類型題目，來幫（bāng）助學生驗證是否掌握知識點。

>>費曼學習法在物理學科中的（de）應用

化學課堂（táng）

高（gāo）中化學知識（shí）零散瑣碎，與生活息息相關。理論性較強，同時也（yě）蘊含內在規律。同時（shí）化學也是一門以實驗為基礎的科學，所以關於實驗的題目特別多。學校教師會（huì）經（jīng）常帶著學生進行化學實驗，在動手（shǒu）實踐中掌握（wò）知識點，感受（shòu）化學學科的魅力。

項目化思維化學>>

生物（wù）課堂

生物學科的知識比較（jiào）龐雜。六力高等級中學（xué）的生物課（kè）堂鼓勵學（xué）生用思維導圖的形（xíng）式，將（jiāng）細碎雜亂的（de）知識（shí）點串聯起來，在思維導圖的繪製過程中，既能幫助學生（shēng）記憶知識點，也（yě）能提（tí）高學生的思維能力。

>>用思維導圖打開生物學習

谘詢答疑（yí）

谘詢答疑環節，教（jiāo）師們解答得多的問題是關（guān）於（yú）高中學業規劃和學習教育的問題。

事實上，每位學生都是獨立的個體，六力高等級中學始終秉承因材施教的教育理念，在教育教（jiāo）學中尊重學生的個性與需求，為同學們量身打造成長方案，製定培養計劃，91香蕉视频也期待每位學（xué）子都能在適（shì）合自己的教育環境中與成長不期而遇。