消防進校園，築牢“防火牆”！六力高級中學開展消防周活動

為（wéi）了進（jìn）一步（bù）增強我校師生的（de）消防安全意識與自護自救的能力（lì），六力高級中學（xué）組（zǔ）織高一、高二師生開展了【消防周】活動。

安全教育 消防走進課堂（táng）

六力高級中學邀請消防員進校園，為同學們講解消防知識。消防講座內容主要分為三個（gè）部分：消防安全常識、消防設（shè）備介紹及使用方法、發生火災時應該怎（zěn）樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火災隱患

1.使用（yòng）劣質電器；違章使（shǐ）用大功率用電設備，使線路超負（fù）荷。

2.私接亂拉電（diàn）線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油爐、液化氣灶具、酒精爐等可能引起火災的器具。

5.手機（jī）不上交老師私自使用充電寶放在床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個（gè）門。

 2.使用大功率照明燈或電熱器具取（qǔ）暖靠近易燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按照安全規定（dìng）存放易燃物品（pǐn）。

 6.在教（jiāo）學（xué）區吸煙、亂（luàn）丟（diū）煙頭。

四種基本（běn）滅火方法的原理

冷卻法

將滅火（huǒ）劑直接噴灑在燃燒的物（wù）體表麵，使溫采取適當的措施（shī）來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。

窒息法

采取適當的（de）措施來防止空氣流（liú）入燃燒區，使度降（jiàng）到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺（quē）乏或（huò）斷絕氧（yǎng）氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體與附近的可燃燒隔離或疏散（sàn）開（kāi），使用滅火（huǒ）劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃（rán）燒（shāo）停止。

抑製法

使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化（huà）學反應，使燃燒停止從而達到滅火的目的。

由於有焰燃燒是通過鏈式反應進行的，如果能有效地抑製自由基的產生或降低火焰（yàn）中的自（zì）由基濃度，即可（kě）使燃（rán）燒中止。化學抑製滅火（huǒ）的（de）常見滅火劑有幹粉滅火（huǒ）劑和七氟丙（bǐng）烷滅火劑。化學抑製滅火速度快，使用得當可有效地撲滅（miè）初期（qī）火災，減少人員傷亡（wáng）和財產損失。該方法對於（yú）有焰燃燒火災效果好（hǎo），而（ér）對深位火災由（yóu）於滲透性較差，滅火效果不理想。在條件許可的情況下，采用化學抑製滅火的滅（miè）火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效果。

參觀體驗 了解消防設（shè）備

在講解完知識後，消（xiāo）防員（yuán）帶領同學們參觀消防車。在消防員的指導下，同學們練習使（shǐ）用消防設備。

疏散演練 應用逃生知（zhī）識

為提高師生的消（xiāo）防意識，檢驗學（xué）校（xiào）消防設施的功能，增強在緊急情況下的應變能（néng）力和自我防護能力，我校（xiào）特組織高一、高二的全體（tǐ）師生開（kāi）展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生活老師和教官（guān）的組織下，全體學生積極反應，用濕毛巾捂住（zhù）口鼻，按照指定疏散路線快（kuài）速、有序下樓疏散。本次演練緊張（zhāng）有（yǒu）序，取得（dé）了良好的效果。

逃生演練，是對生命敬畏（wèi），也（yě）是一次與時（shí）間的（de）賽跑！

滅火演練 使用消防設備

在教官的指導下（xià），生活老師們嚴（yán）格按照所講的動作要領，親（qīn）自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄（miáo）、五按。

安全（quán）教育，賦能成長。本次（cì）【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生們在學與（yǔ）做的過程中，牢記消防（fáng）安全知識，掌握了（le）火災防禦和自救逃生的基（jī）本技能。為師生的生存力賦能，進一步增強了大家的安全意識，提高了突發事件的應急處置能（néng）力，為創建平安校園夯實基礎。