“以講代練”——六力學校小學部“費曼小講師”思維大賽

元係統思維是從傳統文化中汲取出的高效的思維工具，也是六力學子的成長本源（yuán）。六（liù）力學校小學（xué）部從元係統思維（wéi）入手，將十大思維當做工具，幫助同學們梳理錯題，整（zhěng）理知識點，在整理完錯題的基礎上，運用費曼學習法進行講解，讓學（xué）生們在學習的過程中真正達到吸收-運化-釋放。

近期，為了培養學生掌握知（zhī）識，解決問（wèn）題（tí）的能力，提升學生的核（hé）心素養，六力學校小學部開展了“費曼（màn）小講師（shī）”思維大賽（sài），以教促學，踐（jiàn）行費曼學（xué）習法。

什麽是費曼學習法？

費（fèi）曼（màn）學（xué）習法的靈感源於諾貝爾物（wù）理獎獲得者理查德·費（fèi）曼（màn），他被認為是愛因斯坦之後最（zuì）睿智的（de）理論物理學家，也是第一位提出納米概念的人。愛因斯坦曾說過，“如果你不能簡單地說清楚，那說明你（nǐ）還（hái）沒完全明白”。可見，如果你想弄明白一（yī）個概念，那就把它解（jiě）釋清楚！實際上，把自己正在學的知識教給他人，正（zhèng）是費曼學習法的核心（xīn）理念（niàn）！

比賽進行時（shí）

在本次大賽中，一年級進行了計算小（xiǎo）達人比拚，二年級的小講師們運用五行思維梳理講（jiǎng）題的過程，三至六年級的同學們將平時運（yùn）用三才與五行思維整理的錯題集（jí）也帶到了比賽現場。此次比賽一共分為班級初賽、年級複賽、校級決賽三個環節。快來圍（wéi）觀同學們的精彩表現吧！

班級初賽

班級初賽（sài）中，項目小組的（de）同學兩兩進行（háng）講解、評分。經過班級初賽，各班推薦的5名選手，共計125名學生參加了年級的複賽。

年級複賽

從班級中選拔出的優秀小講（jiǎng）師們（men），再一次的登上了年（nián）級（jí）的競技場，展開了精彩絕倫的年級複賽。經過角逐，每班留（liú）下3名選手，共計75名選手參加（jiā）到校級的決賽。

校級決賽

校級的決賽分年級舉行。每（měi）個年級的參賽選手按照抽簽順序進行題目（mù）選擇並講解，教師評委根據選手（shǒu）們（men）的錯題集以及（jí）題目講解的內容、分析問題的能力、表達能力（lì）等方麵進行評分。

現場（chǎng）的比賽精彩而（ér）刺激

同（tóng）學們都展開了頭腦風暴

各顯神通

都在用自己的方式將題目講（jiǎng）解（jiě）明白（bái）

一次次思維碰撞（zhuàng）

一次次成長跨越

同（tóng）學（xué）們每一（yī）道題目的講解

都（dōu）能給到老師們不一樣（yàng）的驚喜

同（tóng）學們在比賽中運用費曼（màn）學習法，把學到的知識通過（guò）自己的語言組織分享出來。在講（jiǎng）題的過程中學生的表達能力和自信心得到了增強。同時（shí）也激發了學（xué）生的學習興趣，增強了他們（men）對知識的渴望和熱愛。

小（xiǎo）學部的思維數學（xué）課堂，以“費曼小講師”的教學模式，鼓勵孩子在課堂上把題（tí）目講（jiǎng）出來，以教促學、以終（zhōng）為始、輸出倒逼輸（shū）入，真真正正的掌握學習到（dào）的內容。而本次“費曼小講師（shī）思維大（dà）賽”也是思維數學課堂的一次（cì）活動延伸。

六（liù）力學校小學部通過（guò）這（zhè）樣（yàng）的思維大賽來幫助同學們養（yǎng）成收集錯題的習慣，用錯題搭建出（chū）走向進步（bù）的階梯，在整理完錯題的同時，同學（xué）們也能將題目分析並進（jìn）行講解。

每一道掌（zhǎng）握的錯題，都是同學們走（zǒu）向成功的橋梁（liáng），也是在學習道路上超越自我、努（nǔ）力進步（bù）的證明。勞有所得，學有所獲。相信（xìn）同學們在堅持不懈的學習過程中（zhōng），一定（dìng）會經曆別樣的美好（hǎo）！