三尺講台展風采，千帆競發譜芳華——六力學校小學部舉行教師項目化課堂教學基本功大賽

為深入貫徹落實新課程標準，推進項目化課堂教學改革，加強教師隊伍（wǔ）建設，強（qiáng）化教師教學基（jī）本功和課堂實踐能力，六力學（xué）校小學部舉行了教師項目（mù）化課（kè）堂教學基本功大賽。

全（quán）員參與展風（fēng）采

第一階段，所有任課教師全員參與項目化課堂教學基本功大賽的活動。每位（wèi）教師圍繞“大單元（yuán）教學”“跨學科學習”“主（zhǔ）題性學習”等（děng）方麵（miàn）進行研究（jiū），準備一節（jiē）展示課。比賽現場，教學主任、教研組長和聽課教師（shī）共同參與評分，選（xuǎn）拔出各學科、各年級表現突出的教師，進入第二階段的角逐。

獨具匠心運巧思

進階教師在學校多媒體（tǐ）教室錄（lù）製精品課。教師們基於學科特點，精準掌握（wò）課程（chéng）標準（zhǔn），並成功貫徹項（xiàng）目式教（jiāo）學理念，使學生的學習方式得以轉變，突出了學科的核心素養（yǎng）。這充分展現了教師們研究教材、設計教學、掌控課堂的能力。

星光不問趕路人，歲月不負（fù）有心人。本次六力學校（xiào）小學部項目（mù）化課堂教學基本功大賽（sài），進一步加強了教師業務基本技能的鍛煉，促進了教師教學內功的（de）磨（mó）練，提高（gāo）了教師駕馭課堂的能力。同時也（yě）營（yíng）造了一個相互（hù）學習、相互交流、相互促（cù）進（jìn）的良（liáng）好氛圍。

比賽前，各學科備課組長帶領（lǐng）本年級（jí）組老師進行集體備課，就教（jiāo）學中如何體現項目化特點（diǎn），如何利用項目化學習提升學生綜合能力、發展學生核心素養等問（wèn）題展開（kāi）研討。

課堂上，老師們關注（zhù）如何落實任務群學（xué）習，哪些驅動型問題能夠帶動學生的學（xué）習積極性。課後，老師們在如何進行成（chéng）果（guǒ）展示，如（rú）何實現利用（yòng）過程性評價和終結性評價培養學生的批判性思維上下功夫。真正實現了以賽促研、以賽促教、以賽促學，讓每位老師在探索（suǒ）中不斷進步。