六力學校官網；見證“成長的足跡”丨小學部新學期家長（zhǎng）會來啦！

九層之台,起於壘土,千裏之行,始於足下,小（xiǎo）學（xué）階段是（shì）學習的起步期與奠基期。

“雙減”政策正式落地的學期，六力學校小學（xué）部攜手家長，著眼（yǎn）現在 放眼未（wèi）來，共同助力學生成（chéng）長！

為加強家校溝通，凝聚教育合力，助力學生成長，六力學校小學部於9月30日召開了“成長的足跡”主（zhǔ）題新學期學生家長會。

家長會（huì）圍繞班級情況介紹和班主任工作（zuò）（政策（cè）解讀及教學方（fāng）法介紹）兩大部分展開（kāi），班主任老師們就“雙減”政策實施後如何提高（gāo）教學質量，如何家校攜手實現共（gòng）育目標、成就孩子美（měi）好未（wèi）來等話題（tí）與家長們進行（háng）了深入交流。

家長會進行時

班情及校園活動，以夢為馬，揚帆（fān）起航

家長會伊始，班（bān）主任老師向家長（zhǎng）們介紹了班級（jí）的各（gè）項基本（běn）情況：班主任自我介紹，科任老師（shī）見麵會，介紹班級總體情況，展示學生們在班級公約下的習慣養（yǎng）成，分享（xiǎng）開學以來學部組織開展的校園文化活動。

開學典禮的全情投入，紅（hóng）歌比（bǐ）賽（sài）的反複排練，成就了一場場精彩的校園（yuán）活動的同（tóng）時，也（yě）鍛煉了同學們的反（fǎn）應能力和活動組織能力。

成長的點滴進步都（dōu）值得記錄

家長會上，老師們為新學期表現優異的同學們舉辦了小型頒獎禮，高年級班級還推進了（le）大隊部的選（xuǎn）舉工作，家長（zhǎng）們（men）聚精會神時不時拿出手機拍下PPT中孩子的精彩表現。

班主任工作

政策+方法，實現家（jiā）校共育

01“雙減”後，為成長加碼

“雙減”政策發布後，家長們將目光聚集到了學校教（jiāo）育，如何依托學校教（jiāo）育促進孩子多方（fāng）麵成長（zhǎng）成為了家長們關心的問題（tí）。

本次家長會班主任（rèn）工作的重要內容（róng）之一，就是為家（jiā）長們詳細介紹學部如何“減”，“減”出什麽效果。

六力學校官網

“雙減“政策

是什麽：減輕義務教育（yù）階段學生作業負擔和（hé）校外培訓負擔

怎麽做：活動式教學，項（xiàng）目製方法，“優二代”工程，推遲一節上課時間，校內完成作業……

效（xiào）果：合理利用校內外資源，減輕學生負擔，促進學生健康成長。

“雙減（jiǎn）”政策多方麵實施（shī）後的（de）學期，六力學校IB小學部讓教育回歸本源，用特色教育理（lǐ）論和教學方法，為（wéi）孩子的健康成長營造良好環境；用特色好課，為孩子（zǐ）成長（zhǎng）加碼。

02 項目化學（xué）習法

會上，家（jiā）長們按照孩（hái）子的項目製小組座位就座並佩（pèi）戴相應胸卡，親身體驗學（xué）部的項目化方法，感受孩子的成長“秘笈”。

項（xiàng）目化教（jiāo）學

學校（xiào）運用項目化活（huó）動教學法，以學生為主體，用（yòng）角色推（tuī）動學生完成任務，學生在項目體（tǐ）驗過程中，理解並（bìng）掌握課程要求（qiú）的知識（shí）與技能，提（tí）升分析問題和解決問題的能力。

項（xiàng）目小組合作結合優二代工程，根據學（xué）生優勢賦予其不（bú）同的角色，可以充分發揮學生在團隊中的（de）作用，激發學生的（de）主動（dòng）性，讓孩子（zǐ）愛上（shàng）學習。

此（cǐ）外，班（bān）主任老師還介紹了家長項目化的落實情況，鼓勵家長主（zhǔ）動（dòng）參與家長群建設，參加活動家閱讀項目製等校園活動。

03  三通（tōng）工程

學生的茁壯成長離不開學（xué）校特色教育理念（niàn）的指導。

本期家長會的核心是家校共育，讓孩子成為（wéi）自己的掌舵人，這正是六力特色三通工程（師（shī）生通、家校通（tōng）、親子通）的集中表現（xiàn）。

在三通工程的指導下，老師主動與家長交流，讓家長充（chōng）分了解學校的教育理念與教學特色（sè），也讓家長充分知悉教育政（zhèng）策；學校也會為孩子提供鍛煉能力的平台，著眼未來（lái）培養學生核心素養，真的實現家校共育，助力學生成（chéng）長。

反饋

見證成長足跡

學生親筆信

家長回信……

看著孩（hái）子（zǐ）稚嫩（nèn）筆觸下的心聲，家長們（men）感動得熱淚盈眶。

1班服巧思

接送新路線，學生（shēng）笑臉牆，班級榮譽（yù）牆……家長會在（zài）“成長的足跡”分享中接近（jìn）尾聲。

會後，家長們主動與老（lǎo）師溝通反饋，表示對（duì）老師的感謝和對學（xué）校（xiào）教育教學工作的支持與配合。

每一次（cì）師生溝通，每一場家長會，都是一次家長的（de）“心靈奇旅”，家長進（jìn）一步了解學校的（de）教育理念，也進一步走進了孩子的內心世界，家校攜手，共育（yù）學生未來。