校園開放日（rì）回顧（gù）丨六力高級中學發揮優勢為返津學生提供個性（xìng）化選擇

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生（shēng）來說，這意味著麵對陌（mò）生的環境、陌生的同（tóng）學，心中難（nán）免有些忐忑不安。

六力高級中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日（rì）舉行（háng）了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園（yuán）開放日不僅是一個（gè）簡單的參觀（guān）活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏（lǐ），大家可以親身體驗學校（xiào）的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供參考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌生（shēng）的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級（jí）中學為（wéi）了緩（huǎn）解同學（xué）們的不安情緒，也為了向返（fǎn）津生（shēng）家（jiā）庭提供進一步了解新環境（jìng）的機會（huì），在本（běn）月23日（rì）、30日舉行了校（xiào）園開放日。

對於返津生家庭而言（yán），校園開放日（rì）不（bú）僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親（qīn）身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教（jiāo）育教學優勢，在一（yī）對一谘詢答疑的基（jī）礎上為未來規（guī）劃提供參考（kǎo）。

整齊擺放的簽到表和老師們親（qīn）切的笑容（róng），無一不體現（xiàn）著（zhe）六力高級中學（xué）對返津生家（jiā）庭的尊重與關心。

走進校園開（kāi）放（fàng）日，每一位家長（zhǎng）和學生都能夠迅速融入學校的氛圍。在（zài）學校老師的引領下，返津家長（zhǎng）和同學們不僅（jǐn）了解了學校的硬件設施，也能夠在親身探（tàn）訪（fǎng）未來的生活場所後消除原有的擔憂和疑慮。

宣講·特色教（jiāo）育教學

實地參觀校園後，訪校家庭齊聚宣講室，聆聽六力高級中學李雲柏副校長的（de）宣講。

六力（lì）高級中學教學副校長

南京師範大學比較文學與世界（jiè）文學碩士。中（zhōng）共黨員，市級優質課評（píng）比一（yī）等獎，市（shì）自主（zhǔ）學習課題組骨幹教（jiāo）師，市政（zhèng）府（fǔ）兼（jiān）職督學，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優（yōu）秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教（jiāo）於全國名校石家莊二中。17年一線教學經驗，多年教育教學管理經驗，堅信教育不是傳（chuán）授知識，而是（shì）發現與點燃。

雲柏校長從家長們關心的學校概（gài）況、學生（shēng）管理、生涯規劃、教學管理及師資團隊等內容出發，用豐富的實例向返津生家庭（tíng）展示（shì）六力高級中學的（de）特色及優勢。

學校以新高考改革（注重思維及（jí）情境）為主線，采用分層教學，因材施教，充分挖掘學生潛能，為每一個學生量（liàng）身（shēn）定（dìng）製（zhì）個性化升學指導方案，讓學生取得優異成績的同時，獲（huò）得全（quán）麵成（chéng）長。

學校通（tōng）過嚴格而科學的行為管理、全麵且係統的價值引領、立體且精細的班級建（jiàn）設、深入且（qiě）有（yǒu）效的心育工程、整體兼個性的生涯規劃實現育（yù）人、育心的教育目標。

學校通過全天（tiān）候高效學習模式打造、文（wén）理兼（jiān）顧（gù）思維教學策略、科學分（fèn）層（céng）教學實施計劃（huá）、關注個體動態管理機製實現學生關鍵能（néng）力（lì）培（péi）養。

學校打造具備思維教學、項目化教學能力（lì）與心育能力的六力雙師，師（shī）資團（tuán）隊（duì）在踐行生命教育的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想（xiǎng）展開教（jiāo）育教（jiāo）學工作。

參觀校園與聆聽宣講後，家長和同學們對六力高級中學有了深入的了（le）解和（hé）認識，也可能（néng）會產生一（yī）些（xiē）新的疑問與困惑（huò）。

開放日也提供了一個麵對麵交流的平台：升學指導教師與（yǔ）每（měi）一組家庭一對一溝通，就家長和同（tóng）學們的問題與困惑進行逐一解答，撫平了家長和同學的疑慮的同時，也增強了大家對六力高（gāo）級中學的信任與信心（xīn）。

六力高級中學將於12月30日再次舉行返津（jīn）安置主題（tí）校園開（kāi）放日，繼續幫助返津生家庭深入（rù）了解學校，幫助返津（jīn）學生順利融（róng）入新環境，開啟美好未來。