為明年（nián）高（gāo）考做準備—詳細高（gāo）考複習策略
高考複習策略
幫助學（xué）生正確清晰地了解命題方（fāng）向，不僅能夠幫助（zhù）學生明確學習重點，對學生的複習也能夠起到導（dǎo）向作用。 兩位老師按照高三複習時間，貼心地為同學們（men）整理了（le）文（wén）理（lǐ）科複習策略。 一輪複（fù）習（高三開學至年後第一周）：夯實基礎，實施知識點全覆蓋式（shì）教學，這期間會提（tí）前（qián）複習部分知識。 二輪複習（年後至第（dì）二次模擬考（kǎo）試）：結合高考考點進行知識點重組式複習，建（jiàn）立體係（xì）化。 三輪複習（第（dì）二次模擬考試（shì）至高考（kǎo））：重視（shì）標準化（重點經典題目及套題模練）的同時，注意取舍問題。 係統性複習階段：高三上學期（qī），以夯實根底學問、構建學問網絡、熟悉高考高點為目標，輔以大量（liàng）習題訓練。 專題（tí）複習階段：高三下學期二月至三月，以學問重組、訓練技能、查漏補缺、完善體係為主。 綜合（hé）訓練階段：高三下學期三月底五月（yuè）底，注重專項複習，通過試題精選訓練強化答題技巧和（hé）標準，從學（xué）科（kē）內（nèi）綜合滲透，從而（ér）提高學生學習能力。
特色文理科學（xué）習方法（fǎ）
基於文理科各有側重的命（mìng）題方（fāng）向和複習策略，結合文理科（kē）學科（kē）特色，六力（lì）高級中學針對文（wén）科學習（xí）和理科學習都製定了特色學習方法，幫助同（tóng）學們學會主動（dòng）學習。 六力高級中學引進費曼學習法，其核（hé）心是讓學生闡述解題方法和思路，從而實現遷移應用的效果。 費曼學習法的具體實施，離不開六力高級（jí）中學理科教學中的關鍵工具——錯題本（běn）。 錯題本：收集錯題——整理錯題——錯題分（fèn）類。 錯題過關課程：學生講解錯題——教師點撥。
六力高（gāo）級中學文科學習使用元係（xì）統思維教學（xué）法，通（tōng）過思（sī）維訓練提升學生的解題能力。 通（tōng）過抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪（shān）除錯誤（wù）選項——驗證正確選項——形成（chéng）思維閉環的思（sī）維邏輯，幫助學生更好地將考（kǎo）試題目與所學知識建立連接，培（péi）養學生的解題思維。
高考備考建議
在本期決勝高考聯盟（méng）直播的結尾，兩位老師也（yě）從教學實際出發，為同學們提出了相應的學科備考（kǎo）建議。 回看錯題：借助錯題本，掌握（wò）錯題（尤其是二（èr）輪複習以來整理的錯題）。 標準化演練：學（xué）校的模擬練（liàn）習能夠幫助學生適應考試氛圍並學會合理分配做（zuò）題時間。 回歸課本：知識來源於課本，在複習的（de）最（zuì）後階段，學生應合理規劃時間，回歸課本。 回看錯題：在錯題中（zhōng）發現自己的常見錯誤知識點，並找到自己的常見（jiàn）錯題類型，查漏補（bǔ）缺。 標準化演練：在模擬訓（xùn）練中，製定相應的考試時間，幫助學生從合理把控時間逐步成長為能夠（gòu）在合理時間內更好地解答問（wèn）題。 回歸課（kè）本：引（yǐn）導學生在課本中（zhōng）查找錯題（tí）的知識點，潛移默化地（dì）幫助學生把握學科重點內容。
