錯題本（běn）訓練法 | 六（liù）力學校初中部理科（kē）精品思維課展示（上）

錯題本訓練法是一門高效的教育教學技術，結合六力心理學（xué）和費曼學習法，依托十大思維開展全新的項目化教學模式，對現階段學生進行思維能力（lì）的訓練（liàn），改善思維品質，提高學生的思維能力，在實際訓練中（zhōng）幫助學生建立良好的理（lǐ）科學習感受，增強學生自我效能感（gǎn），激發（fā）內驅力和（hé）精神力（lì），從而提升學生（shēng）理科學習的效率和質量。

 數學--楊化超

《錯題本習題課---<第九周練習卷>》

課程介紹：本次課程講解內容為第九周練習卷的內容，考察了八年級下學期（qī）所涉及的知識（shí），主要方向為一次函數。

難點為一次函數與圖形的數形結合題目，以及（jí）直角三角形的（de）分（fèn）類討論題目（mù），考察（chá）綜合（hé）性較強，難度較高，本節課依托錯題本鬥羅大（dà）陸（lù）的背景，讓學生們提升修煉等級（jí），產生學習興趣。

借助十大思維，在小組討論、小講師講解、自我錯題整理三個過程中，讓學生經曆幹擾寂靜的學習過程，通過獨立思考以及小組合作（zuò）來解決問題。過程中匹配全（quán）方麵多維度的評（píng）價方式，進階式完（wán）成探究任務，促成教學（xué）目標的有效達成。

物理--彭巍

《錯題本習題課---<功率計（jì）算>》

課程介紹：本節課根（gēn）據學（xué）生的思維特（tè）點，設計了更加符合他們學習風格的教學活動（dòng），幫助學生更好地理解（jiě）和（hé）掌（zhǎng）握知識。

根據調查發現，學生對舊知識興趣不大，但是對闖關遊戲很感興趣，有強烈的競爭意識（shí）。所以（yǐ）本節課通過創設生活化情境（jìng），將團隊協作（zuò）納入（rù）學習考核，賦予土木工程師的角色，在真（zhēn）實的體驗感悟和闖關實踐中獲取知識，培養學生團隊協作能力，發展多元智能，幫助（zhù）學生將所學所悟運用（yòng）於生活實踐中。

整堂課以（yǐ）闖關的模式，通（tōng）過小組討論、小講師上台講（jiǎng）解（jiě）、錯題整理三個環節（jiē），過程中融入教師的重點點撥，幫助學（xué）生提煉功率計算可以用到的十大思維，通過功率的計算培養學生做此類型題（tí）的思維並進（jìn）行解題方法的梳理。闖關（guān）過程中，穿插多維度的評價，最（zuì）終完成（chéng）課程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本（běn）習題課---<氯化鈉的（de）冒險（xiǎn）之旅>》

課程介（jiè）紹：本次課程主要講解酸堿鹽中難度（dù）較大的綜（zōng）合題型，主要以選擇題、推斷題以及計算題的形式出現。學生們對於這一模塊（kuài）知識的練習出錯率較高，並且不太能形成係統（tǒng）的（de）知識框架。

本節課以氯化鈉的冒險之旅作為故事線，將（jiāng）粗鹽提純、物質檢驗（yàn）鑒別、分離提純以及溶液相關計（jì）算等知識進行情節上麵的串聯。在增加課堂趣味性調動學生學習興趣的同時（shí），也可以讓學生進行（háng）相關錯（cuò）題的複習。課堂實授過程中，創設氯化鈉在旅途中遇到層層關卡的情景，讓各小組同學作為智囊團提供幫助。

學生們通過錯題再練的（de）形式，先在組內進行習題的練習與講解，隨後各組派出代（dài）表上台講解。運用小導師講授的方法促進學生對於錯題的深度理解。講解過程中（zhōng）學生運用十大思維進行題目解析與知識定（dìng）位，有利於（yú）學生對於類型題形成一定的解（jiě）題模式，最後通過（guò）智慧再現環節進（jìn）行知識鞏固，更有利於學生舉一反三、知識遷移。

六力學校聚焦（jiāo）項（xiàng）目（mù）化學習，結合學生年齡特點，精心給各年級學生設計了以學生經（jīng）曆（lì）為主導，以“真實問題”為對象的錯題本訓練法，讓學生們在理科學習中快樂的開展錯題（tí）的訓（xùn）練，讓學生們在實際訓練中掌握（wò）理科知（zhī）識、提升理科思維，助力理科成長。

六力學校初中（zhōng）部怎麽樣