六力高（gāo）級中學攜（xié）手天津科技大學（xué）丨六力講壇（tán）丨《人工智能對未來各行（háng）業發展的（de）影響》科技報（bào）告會

“九（jiǔ）章三號”光（guāng）量（liàng）子計算原（yuán）型機再度刷（shuā）新光量子信（xìn）息技術世界紀錄（lù）；

連續實施3艘（sōu）載人飛（fēi）船任務和兩艘貨運飛船任務，多（duō）個航天員乘組（zǔ）進駐“天宮”；

智能（néng）化5G大型生態海洋牧場“耕海1號”將5G技術與船舶AIS係統、北鬥係統相結合，實現船岸一體（tǐ）化管理；

……

在科（kē）技的浪潮中，91香蕉视频見證了一個（gè）又（yòu）一個奇跡的誕生。

如今，人工智能已經深入（rù）到各行業、各領域，為未來的行業發展帶來了無限可能（néng）。為了更好地探討人工智能及其對行業發展（zhǎn）的影響，也為了在活動式教學中增加（jiā）同學們對於自身學業規劃（huá）、生涯規劃的認識，提升學生學習動力，六力高級中學特邀天津科技大學人工智能實踐基（jī）地主任（rèn）楊巨成教授，舉辦“人工智能技術及對行業的影響（xiǎng）”主題科技學術報告會。

主講嘉賓：楊巨成

博士，天津科（kē）技大學人工智能實踐基地主任，天津（jīn）科（kē）技大學人工智能學院教授，博士生導師，天津市（shì）特聘教授，“海河學者”特聘教授，天津人工智能學會（huì）副理事長、黨支部書記。曾任天津科技（jì）大學（xué）人工智（zhì）能學院、計算機科學與信息工程學院院長。

韓國國立全北大學碩士、博（bó）士，博（bó）士後，英（yīng）國薩（sà）裏大學和澳大利亞新南威爾士大學訪問學者。中國計算機學（xué）會（CCF）傑出會員，CCF YOCSEF天津16-17主席。近年來主持參與（yǔ）國家課題8項、其中主持5項（xiàng），包括國家自然科（kē）學基金委項目、科技部國家高端外國（guó）專（zhuān）家項目、天津（jīn）市科委科技支撐重點項目，留學人員科技活（huó）動擇優資助項目，天津市外專特色項目等30餘項。

楊教（jiāo）授圍繞我國人工智能領域研究、生物識別技術和智能（néng）識別技術展開本次報告會，從我國人工智能發展實際出（chū）發，深入淺出地展開講解。

楊教授提出應加快建設製造強國，加快發展先進製造業，推動互聯（lián）網（wǎng）、大數據、人工（gōng）智能和實體經濟深度融合，並在中高端消費、創新引領、綠色低碳、共享經濟、現代供應鏈、人力資本服務等領域培育（yù）新增長點（diǎn）、形成新（xīn）動能。

楊教授鼓勵同學們（men）在充滿無限可能的科技舞台上綻放光彩：培（péi）養對科技前沿（yán）的敏（mǐn）銳洞察力、拓寬視野；積極投（tóu）身實踐活動，鍛煉自己的創新能力和團隊協作精神；保持開放的心態，不斷激發創造力；勇敢地麵對挑戰，發現更多可能（néng）性。

01大放光彩的中國人工智能領域（yù）研究

在人工智能領域的研究中，中國科研團隊注重實際應用（yòng）和產業化發展：不僅（jǐn）在理論上取得了重要進展，也在實際應用中取得了顯著成果。例如，在智能語音識別、智能圖像識別、智能推薦等（děng）方麵，中國的人工智能技術已經廣泛應用於（yú）各個行業，為經濟發展（zhǎn）和社會進步作出了巨大（dà）貢獻。

02專攻多重生物識別技（jì）術讓信息更安全

多重生物識別（bié）技術是指通過多種生物特征（zhēng）進行身份認證的技術，包括指紋識別、虹膜識別、人臉識別（bié）等。相比傳統的密碼（mǎ）認證（zhèng）方式，生物識別（bié）技術具有更（gèng）高的安全性和可靠性。結合使用多重生物識別技術可以大大提高身份認證的準確性和安全性，有效防止信息泄露和未經（jīng）授權（quán）的訪問（wèn）。

03智能識別技術讓人們的（de）生活更便（biàn）捷

智能識別技術是人工智能領域（yù）的一個重要（yào）應用方向，它涉及圖像識別、語音識別、物體識別等多個方麵。這些技術的應用不僅可以提高生產效率和生活便利性，還可以為安全和（hé）監控等領域提供重要的技術支持。

報告會接近尾聲，楊教授（shòu）積極回複同學們的提問，與同學們就（jiù）人工智能的未來發展趨勢和挑（tiāo）戰進行了深（shēn）入的討論和交（jiāo）流。

現場掌（zhǎng）聲陣陣，同學們受益匪淺六力高級中學為同學們搭建了一個與前沿科技零距離接觸的（de）平台，激（jī）發了同學們（men）的創造力和實踐（jiàn）力。

通過此（cǐ）次“人工智能（néng）技術及對行業的影響”主題科技學術報告會，六力高級中學不僅為學生們提供了一（yī）個了解科技前沿的窗口，更為同學們繪製了一幅充（chōng）滿無限可能的藍圖（tú）。期待六力學子們能夠乘思維與科技（jì）之風，創造出屬於自己的（de）未來！