校園開放日回顧丨六力高（gāo）級中學發揮優勢為返（fǎn）津學生提供個性化選擇

新學年的鍾聲即將（jiāng）敲（qiāo）響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌生的環（huán）境、陌生的同學，心中難免有（yǒu）些忐忑不安。

六力高級中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生家（jiā）庭提供進（jìn）一步了解新環境（jìng）的機會，在本月23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家（jiā）庭（tíng）而言，校（xiào）園開放日不僅是一個簡單的（de）參觀活動，更是一個（gè）情（qíng）感與記憶（yì）的（de）連接點，是過去與（yǔ）未來的交匯處。在這裏（lǐ），大家可以親身體驗學校的硬件設施（shī），更可以（yǐ）深入了解學校的教育教（jiāo）學優勢，在一對一谘詢（xún）答（dá）疑的基礎上（shàng）為未來規劃提供（gòng）參考。

新學年的鍾聲（shēng）即將敲響，對於許（xǔ）多返津學生來說，這意味著麵對陌生的環境、陌生的（de）同學，心（xīn）中難免有（yǒu）些忐忑不安。

六力高級中學為（wéi）了緩解同學們的不（bú）安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在（zài）本月23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過（guò）去與未來的交匯處。在這裏，大家（jiā）可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學優勢（shì），在一對一谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供參考。

整齊擺放的簽（qiān）到表和老師們親切的笑容，無一不體現著六（liù）力高（gāo）級中學對（duì）返津生家庭的尊重與關心。

走進校園開放日，每一位家長和學生都能夠迅速融入學校的氛圍。在學校老師的引領下，返津家長和同學們不僅了解了學校的硬件設施，也能夠在親身探訪未來的生活場所後消除原有的擔憂（yōu）和疑慮。

宣講·特色教育教學

實地參觀校園後，訪校家庭齊聚宣講室，聆聽六力（lì）高級中學李雲柏（bǎi）副校長的（de）宣講。

六力高級中學教學副校長

南京師範大（dà）學比較文學與世界文學碩士（shì）。中共黨員，市級優質課評比（bǐ）一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，市政府兼職督學，高級家庭教育指（zhǐ）導師，全（quán）國中學生（shēng）英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯（yì）大賽優秀指導教師。曾任（rèn）教於全國名校石家莊二中。17年一線（xiàn）教學經驗，多年教育教學管理經驗，堅信教育不是傳授知識，而是（shì）發現與點燃。

雲柏（bǎi）校長從家長們關心的學校概況、學生管理、生涯規劃、教學管理及師（shī）資（zī）團隊等內容出發（fā），用豐富（fù）的實例向返津生家庭展示六力高級中（zhōng）學的特色及優勢。

學校以新高考改革（注重思維及情境）為主（zhǔ）線，采用分層教學，因材施教，充分挖掘學生潛能，為每一（yī）個學生量身定製個性化升學指（zhǐ）導方案，讓學生取得優異成（chéng）績的同時，獲得全麵成長。

學校通過嚴格而（ér）科學（xué）的行為管理、全（quán）麵且係統的價值引領（lǐng）、立體且精細的班級（jí）建設（shè）、深入且有效的心育工程、整體（tǐ）兼個性的生涯（yá）規劃實現育人、育心的教育目標。

學校（xiào）通過（guò）全天候高效學習模式打造、文理兼顧思維教（jiāo）學（xué）策略（luè）、科學分層教學實施計（jì）劃、關注個體動態管理機製實現學（xué）生關鍵能力培養。

學校打造具備思維教學、項目化教學（xué）能力與心育能（néng）力的六力雙師，師（shī）資團隊在踐行生命教（jiāo）育的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核（hé）心教（jiāo）育思想展開（kāi）教育教學工作。

參觀校園與（yǔ）聆聽宣講後，家長和同（tóng）學們對六力高級中（zhōng）學有了深入的了解和認識，也可能會（huì）產生一些（xiē）新的疑問與困（kùn）惑（huò）。

開放日也提供了一個麵對麵交流的平台：升學指導（dǎo）教師與每一組家庭一對（duì）一溝通（tōng），就家長和同學（xué）們的問題與困惑進行逐一解答，撫平了家長（zhǎng）和同學的疑慮的同時，也增強了大家對六（liù）力高級中學的信任與信心（xīn）。

六力高（gāo）級中學將（jiāng）於12月30日再次舉行返津安（ān）置主題（tí）校園開放日，繼續幫助返津生家庭深入了解學校，幫助返津（jīn）學生順利（lì）融入新環境，開啟美好（hǎo）未來。