“十光有（yǒu）你，共（gòng）話（huà）成長” | 2024年六力學校小學部校園開（kāi）放日活動

借初夏（xià）的風，共赴一場相約。

一（yī）百（bǎi）次提問不（bú）如一場深度體驗，

一百次溝通不如一次親身感受。

最美的聲（shēng）音，是（shì）家校同頻的回響；

最好的（de）教育，是家（jiā）校共（gòng）育的互（hù）動。

為進一步（bù）加深家校之間的情感紐帶，5月17日，六力學校（xiào）小學部舉行了“十光有你，共話成長”家長開（kāi）放日活動。家長們滿懷期許地走進校園，走進課堂，走近孩子，走近老師，一場（chǎng）雙向奔赴的美好慢慢（màn）開啟······

開放日現場

伴隨著上學鈴聲（shēng）的響起，家長們牽著孩子的手，迎著朝陽，在大隊部學生的指引下走進校園，進入到各自的班級，坐（zuò）在教室後麵與孩子們一（yī）起沉浸式體驗項目化課（kè）堂下（xià）不同學科的魅力，師生在品語（yǔ）言之妙，展思維之奇中合作探究、深度學習（xí），家長們零距離觀察孩（hái）子（zǐ）的學習狀態，見證課堂上生命（mìng）成長（zhǎng）的足跡。

語文（wén）課

語文課上書聲（shēng）琅琅，孩子們在（zài）老師的引導下，正聚精會神地朗讀課文（wén）。他們（men）的聲音清脆悅耳（ěr），充滿了童真與活力。老師通過生動的講解和有（yǒu）趣（qù）的互動，讓孩子們在輕鬆（sōng）愉快的氛圍中掌握了知識（shí）。家長們紛紛表示，這樣的教學方式既有趣又有效（xiào），孩子們在快樂中學習，真正（zhèng）做到了寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有模有樣的“小小（xiǎo）舞蹈家”們。孩子們在（zài）舞蹈（dǎo）課上（shàng）滿懷自信，認（rèn）真學習新動作，基本功也（yě）越來越紮實了。在學習舞（wǔ）蹈（dǎo）的過程中，孩子們（men）體會從易到難，從慢到快，從笨拙到嫻熟的過程。單單（dān）這個過程（chéng），就足以讓每一位孩子收獲著一份獨特的成長。

數學課（kè）

在數學老師的（de）引導下，孩（hái）子們積極地探討，大膽地發言，展現出了強烈的求（qiú）知欲和探究精神。老師通過有（yǒu）趣（qù）的教學設計和生動的講解，讓孩子們感（gǎn）受到了數學（xué）的無窮魅力。家長們也感歎不已，數（shù）學原來如此有趣，看著孩（hái）子們在課（kè）堂上（shàng）積極參與、認真思考又充滿活力的（de）樣子，他們感到十分欣慰和放心。

美（měi）術課

美術（shù）課上（shàng），孩子們大膽自信表（biǎo）達藝術感受，學會欣賞身邊的美，發現身邊的美，從而創造設計心中的美。

在美術課堂上孩子們個個變身“藝術大師”，在藝術表現上大膽創新，創（chuàng）造出了一幅幅精美的繪畫作品，生動有趣的藝術課堂讓家長們親身體（tǐ）驗了學校的教學氛（fēn）圍，也了解了美術老師的教學（xué）方法，明（míng）確了今後對孩子美育的培養方向，對學校和老師的教學工作給予了（le）高度評價（jià）。

陽光戶外，活力無限

大課間開始啦！孩子們沐浴在陽光下，盡情地揮灑汗水，在一張張（zhāng）笑臉中，感受運動（dòng）的快樂。

攜手相伴，家校共育

一班一特色，班班皆風景。課（kè）堂結束後，各個班級組織開展了家長會交流（liú）活動。各（gè）班班主（zhǔ）任、任課老師立足班情，班級管理、習（xí）慣養成、教學進度等方麵與家長們進行了細致、深入的溝通，針對不同年齡段開設的家長課堂也為（wéi）家長的教育賦能。

家長們（men）一邊專注傾聽，一邊思考提問，老（lǎo）師們聚焦家長困惑，積極建言獻策，為家校共育（yù）搭建起穩固的橋梁（liáng）。

教育是一場美麗的邂逅，輝映著家庭的（de）嗬護、學校的（de）引導、社（shè）會的關愛。隻有凝心聚力，守望相助（zhù），才會演（yǎn）奏出成長的旋律。

匆匆半（bàn）日，是一次愛的陪伴，也是一次（cì）誠（chéng）摯的心靈溝通。六力學校（xiào）的三通工（gōng）程理念一直貫穿教學始終，從師生通、家校通、親子通等不同方麵形（xíng）成合力，構建以學生成長為核（hé）心的生命成長共同體，助力（lì）每一位六力學子（zǐ）勇敢（gǎn）追（zhuī）夢，綻放光芒！

六力學校小學部