校園開放日回顧丨六力高級中學發揮優勢為（wéi）返津學生（shēng）提供個性化選擇

新學年的鍾聲即將（jiāng）敲（qiāo）響，對於許多返津學生（shēng）來說，這意味著麵對陌（mò）生的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑（tè）不安。

六力高級中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉（jǔ）行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅（jǐn）是一個簡（jiǎn）單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點（diǎn），是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施（shī），更可以深（shēn）入了解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢（xún）答疑（yí）的基礎上為未來規劃提供參考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於許（xǔ）多返津學（xué）生來說，這（zhè）意味著麵對陌（mò）生的（de）環（huán）境（jìng）、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月（yuè）23日、30日舉行了校園（yuán）開放日。

對於返津（jīn）生（shēng）家庭而言，校園開放日不僅是（shì）一個簡單的參（cān）觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是（shì）過去與未來的交匯（huì）處。在這（zhè）裏，大（dà）家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校（xiào）的教育教學優勢，在一對一（yī）谘詢答疑的基礎上（shàng）為未來規劃提供參（cān）考。

整齊擺放的簽到表和老師們親切的笑容，無一不體（tǐ）現著六力高級中學（xué）對返津生家庭的尊（zūn）重與關（guān）心。

走（zǒu）進校園開放（fàng）日，每一位家長（zhǎng）和學生都（dōu）能夠迅速融入學校的氛圍。在學校老（lǎo）師的引領下，返津家長和同學們不僅了（le）解了學校的硬件設施，也能夠在親身探訪未來的生（shēng）活場所後消除原有的擔憂和疑慮。

宣講·特色教育教學（xué）

實地參觀校園（yuán）後，訪校家庭齊聚（jù）宣講室，聆聽六力高級中學（xué）李雲柏副校長的宣講。

六力高級中學教學副校長

南京師範（fàn）大學比較文（wén）學與世界文學碩士。中共黨員，市級優質課評（píng）比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，市政府兼職督學，高級家庭教（jiāo）育指導師，全國中學（xué）生英語能力競賽（sài）優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國名（míng）校石家莊二中。17年一線教學經（jīng）驗，多年教育（yù）教學管理經驗，堅信教育不是傳授知識（shí），而是發現與點燃。

雲柏校長從家長們關（guān）心的學校概況、學生管理（lǐ）、生涯規劃、教學管理及師資團隊等內容出發，用（yòng）豐富的實例向返津生家庭展示六力高（gāo）級（jí）中學的特色及優勢。

學校（xiào）以新高考（kǎo）改革（注重思（sī）維及情境）為主線，采用分層教學，因材施教，充分挖掘學生潛能，為每（měi）一（yī）個學生量身定製個性化升學指導方案，讓學生取得優異（yì）成績的同時，獲得全麵成長。

學校通過嚴格而科學的行為管理、全麵且係統的價值引領、立體且精細的班級建設、深入且有效的心育工程、整體兼個性的生涯規劃實現育人、育心的教育目標。

學校通過全天候高效學習模式打（dǎ）造、文（wén）理兼顧思維教（jiāo）學策略（luè）、科學分層教學實施計劃、關注個（gè）體動態管（guǎn）理機製實現學（xué）生關（guān）鍵能力培養。

學校打造（zào）具備思維教學、項目化教學能力與心育能力的六（liù）力雙師（shī），師資團隊（duì）在踐行生命教育的基礎（chǔ）上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想展開教（jiāo）育教學工作。

參觀校園與聆聽宣講後，家長和同學們對六力高級中學有了深入的了解和認識，也可能會產生（shēng）一些新的疑問與困惑。

開放日也提供了一個麵對（duì）麵交流的（de）平台：升學（xué）指導教師與（yǔ）每一組家庭一（yī）對一溝通，就家（jiā）長和同學們的問題與困惑進行逐（zhú）一解答，撫平了家長和同（tóng）學的疑慮的同時，也增（zēng）強了大家對六力高級中（zhōng）學的信任與（yǔ）信心。

六力高級中學將於12月30日再次舉行返津安置（zhì）主題校園開（kāi）放日（rì），繼續幫助返津生家庭深入了解學校，幫助返（fǎn）津學生順（shùn）利融入新環境，開啟美好（hǎo）未（wèi）來。