為明年高考做準（zhǔn）備—詳細高考複習策略
高考複習策略
幫助學生正確清晰地（dì）了解命題方向，不僅能夠幫助學生明確學（xué）習重點，對學生的複習也能夠起到導向作用。 兩位老師按照高三複習時間，貼心地為同學們整理了文理科複習策略。 一輪複習（高三開學至年後第一周）：夯實基礎，實施知識點全覆蓋式教學，這期間會提前複習部（bù）分知識。 二輪（lún）複習（年後至第二次模擬考試）：結合高考考點進行知識點重組式複習，建立體係化（huà）。 三輪（lún）複習（第二（èr）次模擬考試（shì）至高考）：重視（shì）標準化（重點經典題目及套題模（mó）練）的同時，注意取舍（shě）問題。 係統性（xìng）複習階段：高三上學期，以（yǐ）夯實根底學問、構建學問網絡（luò）、熟悉高考高點為目標，輔以（yǐ）大量習題訓練。 專題複習階段：高三下學期（qī）二（èr）月至三月，以學問重組、訓練技能、查（chá）漏補缺、完（wán）善（shàn）體係為主。 綜合訓練階段：高三下學期三月（yuè）底五月底，注重專項複習，通過試題（tí）精選（xuǎn）訓練強化答題（tí）技巧和標準，從學（xué）科（kē）內綜合滲透，從（cóng）而提高學生學習（xí）能力。
特色文理科學（xué）習方法
基於文（wén）理科各（gè）有側重的（de）命題方向和複習（xí）策略，結合文理科學科特色，六力高（gāo）級中學針對文（wén）科學習和理科學（xué）習都製定了（le）特色（sè）學習方法，幫（bāng）助（zhù）同學們學會主動學習。 六力高級中學引進費曼學習法，其核心是讓學生闡述解題方法和思路，從而實現遷移應用的效果。 費曼學習法的具（jù）體實施，離不（bú）開六力高級中學理科教（jiāo）學中的（de）關鍵工具——錯（cuò）題本。 錯題本（běn）：收集錯題——整理（lǐ）錯題——錯題分類。 錯題過關課程：學（xué）生講解錯題——教師點撥。
六力高級中（zhōng）學（xué）文科學習使用元係統（tǒng）思維教學法，通過思維訓（xùn）練提升學生的解題能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知（zhī）識——刪除錯誤選項（xiàng）——驗證正確選項——形成思維閉（bì）環的思維邏輯，幫助學生更好地將考試題目與所學知識（shí）建立連接，培養學生的解題思維。
高考備考建議
在（zài）本期決勝高（gāo）考聯（lián）盟直播的結尾，兩位老師也從教學實際出發（fā），為同學（xué）們提出了相應的學科備考建（jiàn）議。 回看錯題：借（jiè）助錯題本，掌（zhǎng）握錯題（尤（yóu）其是二輪（lún）複習以來整理的錯題）。 標準化演練：學校的模擬練（liàn）習能夠幫助學生適應考試氛圍並學會合（hé）理分配做題（tí）時間。 回歸課（kè）本：知識來源於課本，在複習的最後階段，學生應合理規劃時間，回歸課（kè）本（běn）。 回看錯題：在（zài）錯（cuò）題中發現自己的常見錯誤知識點（diǎn），並找到自己的常見錯題（tí）類（lèi）型，查漏補缺。 標準化演練：在模擬訓練中（zhōng），製定相應的考試時間，幫助學生從合理把控時間逐步成長為能夠在合理時間內更好地解答（dá）問題。 回歸課本：引導學生在課本中查（chá）找錯題的知識點，潛移默化（huà）地幫助（zhù）學生把握學科重點（diǎn）內容。
