錯題本（běn）訓練法 | 六力學校初中部理科精品思維課展示（上（shàng））

錯（cuò）題本（běn）訓練法是（shì）一門高效的教育教學技術，結合六（liù）力心理學和費曼學習法，依托十大思維（wéi）開展全新的項（xiàng）目化教學模式，對現階段學生進行思維能（néng）力的訓練，改善思維品質，提（tí）高學生的思維能力，在實際訓練中幫助學生建立良好的理科學習感受，增強學生自我效能感，激發（fā）內驅力和精神力，從而提升（shēng）學生理科學習的效率和質量。

 數學--楊化超

《錯（cuò）題本習題課---<第九周練習卷>》

課程介紹：本次課程講解內容（róng）為第九周練習卷的內容，考察了八年級下學期所涉及的知識，主要（yào）方向為一次函數。

難點為一次函數與圖形的數形（xíng）結合題目，以及直角三角形的分類討論題目，考察綜合性較強，難度較高，本節課依托錯（cuò）題本鬥羅大陸的背景，讓學（xué）生們（men）提升修（xiū）煉等級，產生學（xué）習興趣。

借助十大思維，在（zài）小組討論、小講師講解、自我錯題整理三個（gè）過程（chéng）中，讓學生經曆幹擾寂靜的學習過程，通過獨立思考以及小組合作來解決問題。過（guò）程中匹配全方麵多維度的（de）評價方式（shì），進階式完（wán）成探究任務，促成教學目標的有效達成。

物理--彭巍

《錯題本習題課---<功率計（jì）算>》

課程介紹：本節課根據學生的思維特點，設計了更加符合他們學習風格的教學活動，幫助學生更（gèng）好地理解和掌握知識。

根據調查發現，學生對舊知識興趣不大，但是對闖（chuǎng）關遊戲很感興趣，有強烈的競爭意（yì）識。所以本節課通過創設生活化情境（jìng），將團隊協作納入學習考核，賦（fù）予土木工（gōng）程（chéng）師的角色，在真實的體（tǐ）驗感悟和闖關實踐中獲取知識，培養學生團隊協作能力，發展（zhǎn）多元智能，幫助學生將所學所悟運用於生活實踐中。

整堂課以（yǐ）闖關的模式，通過小組討論、小講師上（shàng）台講解、錯（cuò）題整理（lǐ）三個環節，過程中融（róng）入教師（shī）的重點點撥，幫助學生提煉（liàn）功率計算可以用到的十大思維，通過功率的計算培（péi）養學生（shēng）做此類型題的思維並進行解（jiě）題方法的梳理。闖關過程中，穿（chuān）插（chā）多維度的評價，最終（zhōng）完成課程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉（xiǎo）萱

《錯題本（běn）習題課---<氯化（huà）鈉的冒險之旅>》

課程介紹：本次課程主要講解酸堿鹽中難度較大的綜合題型，主要（yào）以選擇（zé）題、推斷題以及（jí）計算題的形式出現。學生們對於這一模（mó）塊知識的練習（xí）出（chū）錯率較高，並且不太能形成係統（tǒng）的知識（shí）框架。

本節課以氯化鈉的冒險之（zhī）旅作為故事線，將粗（cū）鹽（yán）提純、物質檢驗鑒別、分離提純以及溶液相（xiàng）關計算等知識進行情節上（shàng）麵的串聯。在增加課堂趣味性調動學（xué）生學習興（xìng）趣的（de）同時，也可以讓學生進行相關錯題的複習。課堂實授過程中，創設氯化鈉在旅途中遇到層層關（guān）卡的（de）情景，讓各小組同學作為（wéi）智囊團提供幫助。

學生們（men）通過錯題再練的形式（shì），先在組內進行習（xí）題的練習（xí）與講解，隨後各組派出代表上台講解。運用小導師講授（shòu）的方法促進學（xué）生對於錯題的深度理解（jiě）。講解過程中學生運用十大思維進行題目（mù）解析與知識定位，有利於學生對（duì）於類型題形成一定的解題模（mó）式，最後（hòu）通過智慧再現（xiàn）環節進行（háng）知識鞏固，更有利（lì）於學生舉一反三、知識遷移。

六力學校（xiào）聚（jù）焦項目化學習，結合學生年齡特點，精心給各年級學生設計了（le）以學生經曆為主導，以（yǐ）“真實問（wèn）題”為對象的（de）錯題本訓（xùn）練法，讓（ràng）學生們在理科學習中快樂的開展錯題的訓練，讓學生們在實際（jì）訓練（liàn）中掌握理科知識、提升理科思維，助力（lì）理科成長。

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