消防進校園，築牢“防火牆”！六力高級中學開展消防周（zhōu）活動

為了進一步增強我校師生的（de）消防安全意識與自護自救的能力，六力高級（jí）中學（xué）組織高一、高二師生開展了【消防周】活動（dòng）。

安全（quán）教育 消（xiāo）防走（zǒu）進課堂

六力高級中學邀請消防員進校園，為同學們講解消防知識。消防講座內容（róng）主要分為三個部分：消防安全常識、消（xiāo）防設備介紹及使用方法、發生火災時應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火災隱（yǐn）患

1.使用劣質電器；違章使用大功率用電設備，使線路超（chāo）負荷。

2.私（sī）接亂拉（lā）電線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用（yòng）煤油爐、液化（huà）氣灶具（jù）、酒（jiǔ）精爐等可能引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自使（shǐ）用充電寶放在床上充電。

 二 教室火災隱患（huàn）

 1.門（mén）不暢通（tōng）或隻開一個門。

 2.使用大功率（lǜ）照明燈或電熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線路老（lǎo）化或超負（fù）荷。

 5.不按照安全規定存放易燃物（wù）品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火方法的（de）原理

冷卻法

將滅火劑直接噴灑在燃燒的物（wù）體表麵，使溫采（cǎi）取適當（dāng）的措施來防止空氣流入（rù）燃燒區，使度降到燃點一（yī）下（xià），終止燃燒。

窒息法

采取適當的措施來防（fáng）止空氣流入（rù）燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣（qì）而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體與附近的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火（huǒ）劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑直接參與染好（hǎo）的鏈鎖化學反應，使燃燒停止從而達到滅火的（de）目的。

由於有焰（yàn）燃燒是通過鏈式反應進行的，如果能有效地抑製自由（yóu）基的產生或降低火焰中的自由基濃（nóng）度，即可使燃燒中（zhōng）止。化學（xué）抑製滅火的常見滅火劑有（yǒu）幹粉滅火劑和七氟丙烷滅火劑。化學抑製滅火速度快，使用得當可有效地撲滅初期火災，減少人員傷亡和財產損失。該方法對於（yú）有（yǒu）焰燃燒火災效果好，而（ér）對深位火（huǒ）災由於（yú）滲透性較差，滅火效果不理想。在條件許可的情況下，采用化學抑製滅火的（de）滅（miè）火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會（huì）取得明顯效果。

參觀體驗 了解消防設備

在講解（jiě）完知識後，消防員帶領同學們參觀消防車。在消防員的指導下，同學們練習使用消防設備。

疏散（sàn）演練 應用逃生知識

為提高師生的消防意識，檢（jiǎn）驗學校消防設施的功能（néng），增強在緊急情況下的（de）應變能力和自（zì）我防護能力，我校特組織高一、高二的全（quán）體師生開展宿舍消防疏散演（yǎn）練（liàn）。

模擬火災（釋放（fàng）煙餅)

在班主任、生活老師和教官的組織下，全體學（xué）生積極反應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指（zhǐ）定疏散路線快速、有序下（xià）樓（lóu）疏散。本次演練緊張有序，取得了良好的效果。

逃生演練，是對生命敬畏，也是一次（cì）與時間的賽跑！

滅火演（yǎn）練 使用消防（fáng）設備

在教官的指（zhǐ）導下，生活老師們嚴格按照所講的動（dòng）作要領，親自動（dòng）手體驗撲（pū）滅火災。

一提、二（èr）搖、三拔、四瞄、五按。

安全教育，賦（fù）能成長。本次【消防（fáng）周】活動，用豐富的形式，讓師生們在學（xué）與做的過程中，牢記消防安全知識，掌握了火（huǒ）災防禦和（hé）自（zì）救逃生的基（jī）本技（jì）能。為師生的生存力賦能，進一（yī）步增強了大家的安全（quán）意識，提高了突發事件的應急處置能力，為創建平安校園夯實基礎（chǔ）。