天津（jīn）六力學校官網——提質增效施“雙減”， 加（jiā）強（qiáng）交流促提升！

5月12日，由天津市武清區常委會主任平武、區常委會副主任李紅梅、區教衛委主任謝繼存、區（qū）司法局黨組書記（jì）張仲超等領導組（zǔ）成（chéng）的區常（cháng）委（wěi）會（huì）調研組，由武清區（qū）教育局局長寇嘉榮、教育局副局長劉旭暉、教（jiāo）育局教育管理科負責人李正軍等領導組成的陪（péi）同調研組，來到六力學校，開展“雙減（jiǎn）”工作調研會。

調研組（zǔ）實地察看（kàn）學校的校園環境和基礎設施建設,六力學校（xiào）代表向調（diào）研組匯報了我校的基本情況，同時就（jiù）學校的辦學理念、教育教學、特色課程做了詳細講解。

走進教學樓，調研（yán）組一行人便感受（shòu）到“雙減”政策下六力學校特色教育教學理念與五育並舉相結合的教學氛圍，並對（duì）六力學校的規劃、目標以及教育教學特色的（de）有序開展給予了充分的肯定。

“雙減”政策下，減輕學生負擔之根在（zài）於多方麵提高課堂教學質量。為了（le）能真實了解常態化教學情況，在不告知授課（kè）教師的情況（kuàng）下，調研組（zǔ）走（zǒu）進課（kè）堂，觀摩項目化課堂。

課（kè）堂上，授課老師以學生為主體，用角色推動學（xué）生完成任務，在學生理解（jiě）並掌握（wò）課程要求的知識和（hé）技能的前提下，不（bú）斷激活學生的探究（jiū）思維，在深刻體驗、自主探究、合作分享中，提高學生的分析（xī）和解決問題的能力。

結合聽（tīng）課情況，調（diào）研組通過（guò）考察教師備課環節、作（zuò）業環節與（yǔ）其的匹配度，綜（zōng）合查看教師的“教育資源觀（guān）”、“環境觀”，突破課本和教參的界限（xiàn）引入了經濟社會發展的新素材，調研組對（duì）授課教師（shī）的高的效率（lǜ）落實教學目（mù）標和學生日常（cháng）積（jī）累所表（biǎo）現出的信息化素養給予（yǔ）讚揚。

調研組參觀課堂後，在六力（lì）學校舉辦“雙減”參觀調研工作座談會。會議上，楊村（cūn）八小、楊村（cūn）十二中、楊村十中學校校長分別（bié）匯報本校關於“雙減”政策的理（lǐ）解以及本（běn）校對“雙減”政策落實的具體工作，人大代表對各校“雙減”工作表示（shì）肯（kěn）定並給出指導建議，同（tóng）時強調“雙減（jiǎn）”工作的核心是（shì）減負提質多措並（bìng）舉，校內校外（wài）同時（shí）發力，堅持首善標準（zhǔn），不僅要（yào）“治亂、減負、防風（fēng）險”，更要“改革、轉型、促提升”。

通過本次切實的體驗與感受，調研組對六力學校開設豐富（fù）多彩的校（xiào）園文化活動，專注培養學生多方麵發展，提質增效；妙用中華傳統（tǒng）文化，使中（zhōng）華文化（huà）進思想、進頭腦（nǎo）、進課（kè）堂、進教案、進板書的高質量教育體係構建；精細化作業管理舉（jǔ）措，切實減輕孩子的課業負擔，並在課後服務設計中注重（chóng）五育並舉、多方（fāng）麵培（péi）養孩子的興（xìng）趣特長的做法給予了高度的評價。

六（liù）力學校（xiào）堅持以（yǐ）“讓更多學生發揮自（zì）己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，以“思維教（jiāo）學”見長，麵向未來，多方麵落實素質教育，培養德智體美勞多方麵發（fā）展的（de）學生（shēng）。

六力（lì）學校將不（bú）斷推動教研（yán）工作，堅決落（luò）實“雙（shuāng）減”工（gōng）作，把我校辦成（chéng）心理健康教育實驗校，綜合（hé）素質評價創新校、五（wǔ）育並舉（jǔ）推（tuī）進校、雙（shuāng）減好的學校校，黨和人民放心校，學生和家長信任的一所民辦學校！