“大”處著眼，“小”處著手丨學科項目化學習實踐之初探
11月28日，第十屆中國教育創新年會在（zài）深（shēn）圳國際會展中心盛大開（kāi）幕，年會以“重置係統（tǒng）——未來學校行動提案”為主題，深度探討了學校發展的轉（zhuǎn）折與十年進化。
六力學校項目化學習整校落（luò）地方案從上百個“年度教育創新學校產品（pǐn）”中脫（tuō）穎而出，被評（píng）為第十（shí）屆中國教育創新年會2023年度最受歡迎教育產品。
天津六（liù）力學校總校教育（yù）教學副（fù）校長兼六力（lì）高（gāo）級中學校長張銳校長受邀作為“閃電講”大會（huì）首位學校代表，分享了項目化學習落地路徑與（yǔ）思考。
持續深入課堂教（jiāo）學改革實踐
張校長從學科項目（mù）化痛點出發，分享六力學校如何通過課程教研（yán）引領、教師培訓帶動、機製評價驅動，實現學校全學習場景項目化（huà）覆蓋。
+張（zhāng）校長視頻（pín）
項目規劃設計——角色職責設計（jì）——驅動性問題設計——項目任務設計——項目評估設計層層遞進。
六力學校以課程教研為引領，提供項目設計教研支持支（zhī）架，讓教師更（gèng）好地應對挑戰。
六力學校為教師提（tí）供全麵（miàn）而科（kē）學的培訓，幫助教師更（gèng）好地掌握學科項目化教學技巧。
通過（guò）培訓（xùn）帶動，學校也（yě）能夠提高教師的學科項（xiàng）目化教學能力，同時也可以（yǐ）助力項目化課堂的推廣與（yǔ）實施（shī）。
六力學（xué）校從機製上做好保障，設置合理的評價標準（zhǔn），激發教師參（cān）與學科項目化教學的積（jī）極性，提高教學質量。
教學激勵機製、教研激（jī）勵機製、班主（zhǔ）任激勵機（jī）製、管理者成長規劃齊頭並進，共同為提高學校教學質量賦（fù）能。
張校長提出的學科項目化課堂實踐探索
為中小學教（jiāo）育提供了新的思路，在會上廣受好評
攜手共進（jìn），共建教育未來（lái）
六（liù）力學校（xiào）從“大”處著眼，“小”處著手，以學科（kē）項目化課堂為抓手，通過班級係統（tǒng）的建設，將教育教（jiāo）學管理的賦能結構化思考。
➡獨特（tè）的（de）“1+3+1”教育教學模式，為學生人生賦能；
➡卓越的師資隊伍與穩健的教學管理，為（wéi）學生成長奠基；
➡深化德育教育，堅守立德樹人之（zhī）根（gēn）本；
➡全麵推進思政一體化建設，構建（jiàn）全方位育人格局；
➡……
近年來，六力學校持續深（shēn）入課堂教學改革實踐，深化（huà）項目化學（xué）習的實踐探索。
2022年，天津六力高級中（zhōng）學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教育十大優質民辦學校（園）”，這不僅是對六力高級中學踐行項目化教學的肯定，更是對（duì）六力高級中學辦學以（yǐ）來教育教學基礎、教科研水平與成果（guǒ）的肯定。
2023年，六力學校積極參加2023年“基礎教育精品課”遴選工作並取得不菲成果：多（duō）個精品課（kè）入選區級、校級遴選（六力高級（jí）中學1個精品課擬推市級）。
2023年，六力學校教師設計的兩個跨學科研究性學習課例，成功（gōng）入選天津市（shì）級中小學（xué）綜合實踐活動課程資源庫。
展望未（wèi）來，六力學校將繼續（xù）深（shēn）化課堂教學改（gǎi）革實踐，勇攀項目（mù）化高峰，為中小（xiǎo）學（xué）教育奉獻更多珍貴的經驗和（hé）資源，為學生的全麵發展搭建更寬廣的平台（tái）。
讓（ràng）91香蕉视频攜手共進，共同為教育未來耕耘，培養德智體（tǐ）美勞全麵發展的優秀學子，為（wéi）國家的繁榮富強和民族的複興貢（gòng）獻力量！
