天津私立小學/初中/高中——提燈引路，溫暖又明亮，致敬那些為我（wǒ）們打開未來的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

師澤如光，雖微致遠，教（jiāo）師為91香蕉视频（men）撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫（huà）卷上，寫出濃（nóng）墨（mò）重彩的一筆。九（jiǔ）月秋桂（guì）飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片（piàn）教育（yù）沃土，關（guān）於（yú）教師的成長故事，正在書寫中……

擇一業，終（zhōng）一（yī）生。他（tā）們是教師（shī），是陽光底下光輝的職業。教育是奉獻自我（wǒ）的事業，他們的工作滲透（tòu）在生活的點（diǎn）滴之中。

深夜，在書桌前翻（fān）閱資料，將解題思路凝結在筆尖（jiān），書寫在紙上；空教（jiāo）室裏（lǐ），麵對桌椅試講課程，鏗（kēng）鏘的聲音在教室回蕩（dàng）；一次次不厭其煩地打磨課件，隻為達到的課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的（de）關係……

寒來暑往，歲月更替。他們用心陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏的每一次精（jīng）彩呈（chéng）現，都離不開他們背後（hòu）的努（nǔ）力與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學（xué）理論，注重對教（jiāo）師的培育。

“1+3+1”教育教學理（lǐ）論

優二代工程——教師（shī）根據學生情況量身定製個性化成長方案，元（yuán）係（xì）統思維——重塑學習思維，讓（ràng）學生高的效率學習，項目化教學——以學生為主體，引（yǐn）導學生主動學習，心育工程——解決學生（shēng）心理困惑，溫暖學（xué）生的心靈，三通工程——家校通 、師生（shēng）通、親子通，搭建家長、學生和學校（xiào）三方的溝通（tōng）橋梁。

暑（shǔ）期教師培訓（xùn）

暑期教師停（tíng）工不停學，蓄力再出發！六（liù）力學校結合《義務教（jiāo）育課程方案和課程標準（zhǔn）（2022年版（bǎn））》中的新要求，在暑假期間開（kāi）展“暑期一線教師集訓訓練營”。學高為師，六力教師謙和求進，認真學習項目化教學課程。訓練營由設計營、實施營，兩部分（fèn）組成。專業化的課程，幫助教（jiāo）師感知項目化（huà）教（jiāo）學（xué）理論。教師在學習分享與（yǔ）經驗交流的過程中，更加（jiā）熟練地掌握了項目（mù）化教學。

在暑期遇（yù）見更出眾的『自己（jǐ）』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教師對項目化教學（xué）有了更深層次的認識。項目化教學是六力（lì）學校的教學特色。教師依（yī）托項目化（huà），幫助學生構（gòu）建知識體係。以驅動性問題推動教學，培養學生主動（dòng）學習的意識。

高尚的師德（dé），是對（duì）學生（shēng）生動、具體、深遠的教育。六力學校（xiào）定（dìng）期組織（zhī）教師（shī）參加“師德師風建（jiàn）設”活動 ，警醒著（zhe）教師們堅守自（zì）身的職業道德，恪守“四有”教師的標準，樹立終身（shēn）學習的意識，不（bú）斷提升自身職業修養。

教師素質以師（shī）德為本。在工作（zuò）中（zhōng），六力教師以嚴格的標準要求自己，遵守師（shī）德（dé）師（shī）風規範；以向上的時代精神，在潛移默化中培養德智體美勞（láo）多方麵發展的社會主義建設者。

好的教學功底（dǐ）是育人的基礎，有效的管理是育人的保障，所以幫助教師掌握教學技能與管（guǎn）理技能是重中之重。“武林大會”是六力學校每年都（dōu）會舉辦一次的教師（shī）教育教學基本功大（dà）賽。

曆時一年 ，見證（zhèng）蛻變

每屆“武林大（dà）會”，共設（shè）有三期闖關賽，一期總決賽。

“武林大會”既（jì）是一次教學功底的比拚，也（yě）是一次教學案例（lì）的交流。多種（zhǒng）行之有效（xiào）的班級管理方案，新（xīn）奇有趣的課程設計，讓教（jiāo）師們在分享與觀摩中收獲成（chéng）長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂。

“國（guó）以人立，教以人興。” 教師是立教之本，興教之源。六（liù）力教師應當在踐行生（shēng）命教育的基礎上（shàng） ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思（sī）想展開教育教學工作。2021年，六力學校對全體教師提出了“雙師培養計劃”，即六（liù）力教師和六力心理谘詢師。

2021年（nián）9月，學校逐步（bù）開展雙師考（kǎo）核與（yǔ）雙師（shī）資格認證工作——定期開展教師（shī）心理學培訓和項目（mù）化教學、元係統教學培訓。完成培訓考核的教師，可以成為兼備教學技能和心理學知識的（de）雙師。通過雙（shuāng）師考核的（de）教師，每學年度要進行兩次（cì）年檢，即每學期一次。六力雙師不是一（yī）蹴而就的，教師在螺旋式學習的過程中，可以不斷精進自己的教育教（jiāo）學水平。

自2021年推出這項製（zhì）度以來（lái），六力學校共有16位教師獲得六力雙（shuāng）師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師（shī）

獨（dú）行快，眾行遠。六力學校將（jiāng）繼續見證教師（shī）成長，幫助教師做好學生人生路上的引路（lù）人，落地素（sù）質教育，培養（yǎng）學（xué）生成為高素質（zhì）的應用型人才。

追風（fēng）趕月莫停留，平蕪盡（jìn）處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己（jǐ）的教育教學水平。“立德樹人”的初（chū）心，讓六力學校全力以赴，幫助教師成長。

出眾的（de）教學（xué）功底、教學管理、良好的師德師風、培育發展的學生，是每一位教（jiāo）師的（de）追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播知識，他們身正為範，以身作則，他們殷切寄（jì）語，點燃夢（mèng）想，他們提燈（dēng）引路，築夢（mèng）成光（guāng），他們溫暖又堅定，平（píng）凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下，飲其流者懷其源，學其成時念吾師，感謝老師們課堂上的教導，感謝老師們課堂下默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師節快樂，中秋節（jiē）快樂。