三尺講台展風采，千帆競發譜芳華——六力學校小學部舉行教師項目化課堂教學基本功大賽

為深入貫徹落實新課程標準，推進（jìn）項目化課堂教學改革，加強教師隊伍建設，強化教師教（jiāo）學基本（běn）功和課堂實踐能力，六（liù）力（lì）學校小（xiǎo）學部舉行了教師項目化課堂教學基本功大賽。

全員參與展風采

第一階段，所（suǒ）有任課教師全員參與項（xiàng）目化課堂（táng）教學基本功大賽的活動。每位教師圍繞“大單元教（jiāo）學”“跨學科學習”“主題性學習”等方麵進行研究，準備一節展示課。比賽現場，教學主任、教研組長和聽課教師共同參與評分，選拔出各學科、各年級表現突出的教師，進入第二階段的角逐。

獨具匠心運巧思

進階教師在學（xué）校多媒體（tǐ）教（jiāo）室錄製精品課。教師們基於學科特點，精準掌握課程標準，並成功貫徹項目式教學理念，使學生的學習方式得以轉變，突出了學科的核心（xīn）素養。這充分展現了教（jiāo）師們研究教（jiāo）材、設計教學、掌（zhǎng）控課堂（táng）的能力。

星光不問趕路（lù）人，歲月不負有心人。本次六力學（xué）校小（xiǎo）學部項（xiàng）目化課堂教學基本功大賽，進一步加強了教師業務基本技能的鍛煉，促進了教師教學內（nèi）功的磨（mó）練，提高了教師（shī）駕（jià）馭課堂的能力。同時也營（yíng）造了一個相（xiàng）互學習、相互交流、相互促進的良好氛（fēn）圍。

比賽（sài）前，各學科備課組長帶領（lǐng）本年級組（zǔ）老師進（jìn）行集體備課，就教學（xué）中如何體現項目化（huà）特點，如何（hé）利用項目化學習提升學（xué）生綜合能力、發展（zhǎn）學生核心素養等問題展開研討。

課堂上，老師們關注如何落實任務群學習，哪些驅動型問題能夠帶動學（xué）生的學習積極性。課（kè）後，老師們在如何進行成果展示，如何實現利用過程（chéng）性評價和終結性評價培養學（xué）生（shēng）的批判性思維上（shàng）下功夫。真正實現了以賽促研、以賽促教（jiāo）、以賽促學，讓每位老師在探（tàn）索中不斷進步。