天津六力學校，是由新（xīn）三板上市公司——北京快樂營教育（yù）集團投資創辦的一所包含小學、初中、高中三（sān）個學部的全日製民辦學校。學校（xiào）堅（jiān）持貫徹黨的教育方針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更（gèng）多學生（shēng）發揮自己的特長（zhǎng），獲得個性（xìng）化教育（yù），因材施（shī）教”為辦學宗（zōng）旨，培養德智體美勞全麵發展的優秀學生。六力學校以“中（zhōng）國根基全球格局（jú）內聖外（wài）王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩子注入...
每一刻都是探索與發（fā）現的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感受每一（yī）次成長的喜悅與收（shōu）獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的（de）每一（yī）步
用專業與（yǔ）熱（rè）情點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長保駕護（hù）航
六力學校小學（xué）部校長（zhǎng）首都師範大學碩士全國（guó）校（xiào）長私房課培訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元係統（tǒng）思維教學研究與（yǔ）實踐經驗小初高《學（xué）科項目（mù）化學習（xí）教師（shī）指導手冊》副主編（biān）小初高《學科項目化學習任務書》副主編元係統工作法（fǎ）係列培訓課程首席培訓導（dǎo）師
六力高（gāo）級中學執（zhí）行校長重慶大（dà）學（xué）畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業（yè）經驗和教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進（jìn）的生涯規劃能力和教（jiāo）育理念，曾在（zài）重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將（jiāng）上千名學（xué）子送入國內外頂尖大學，擁（yōng）有強大的學習力和反思力，致力於做新時代的“...
六力學校校（xiào）長中共黨員（yuán），高級教師，全國和諧德育先進（jìn）實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產（chǎn）黨員、優秀班主任（rèn）、百名科研之星、曆（lì）史學科骨幹老師、百名科研之星、青少年思想政治工作先進工作者。曆任團委書（shū）記、學生處（chù）主任、黨辦主任、校長助理（lǐ）、副校長、...
六力學校小學部教學副校長（zhǎng）北京六力教育科學研究院副（fù）院長、項目（mù）化學習研究中心專家委員會成員、元係統思維教學首席技（jì）術顧問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學（xué）科項目化學習學生任務書》係列圖書副主編；項目化學習教師（shī）培訓係列課程首席導（dǎo）師。擁有10年項（xiàng）目化學習研（yán）究與...
六力高級中學（xué）副校長中學高級教師，南京師範（fàn）大學比較文學與世界文學碩士，中（zhōng）共黨員。市政府兼職督（dū）學，市（shì）級優質課（kè）評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大（dà）賽優秀指導教師，世（shì）界青（qīng）少年模擬（nǐ）聯合國大會指...
初中部教（jiāo）學副校長從教（jiāo）20年，深耕教學研究與教學管理12年，市級青（qīng）年教（jiāo）師優秀專業人才，區級教學能手、優秀班主任，全國說課比賽一等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家級公（gōng）開課，承擔過教（jiāo）育部課（kè）題（已結題），多篇論（lùn）文在國家級刊物上發表。
六力（lì）學校小（xiǎo）學部家校共育副校長畢業於（yú）天津理工大學，六力學校優秀教師、優秀班主任、校級季度武林大會冠軍、年度總冠（guàn）軍、校級教研中（zhōng）心專家委員（yuán）會成員。 11年一線教學經驗，教（jiāo）育教學（xué）成（chéng）績優秀且（qiě）獲得“數學競賽AMC 優秀指導教（jiāo）師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任中學一級教（jiāo）師，武清區骨幹教（jiāo）師，高級家庭（tíng）教育指導師（shī）。20年（nián）語文教學、班主任工作經驗。曾獲北京市中小學優質課一等獎。所寫論（lùn）文入選（xuǎn）北（běi）京市中小學國際（jì）漢語教材。輔導學生在“文（wén）心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校（xiào）長（zhǎng）畢（bì）業於哈爾科夫國（guó）立美術與（yǔ）設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清華美院、中國美院、四（sì）川美院、天津美院等知名藝術（shù）學府及雙一流名牌大學。一直秉持成（chéng）人（rén）達己，成己達人的（de）教育理念。
德育主任物理學科骨（gǔ）幹教師，12年一線物理教學及德育管理經驗。教（jiāo）育過程中始終堅（jiān）持“以（yǐ）生為本”，教學過程中（zhōng）擅長將抽象（xiàng）物理原理轉化為生（shēng）活化案例，注（zhù）重實驗探（tàn）究與分層（céng）指導結合。德育管（guǎn）理（lǐ）中通過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評（píng）...
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