天津六（liù）力學校官網——提質增效施“雙（shuāng）減”， 加強交流促提升！

5月12日，由天津市武清區常委會（huì）主任平武（wǔ）、區常委會副主任李紅梅、區教衛委主任謝繼存、區司法局黨組書記張仲超等領（lǐng）導組成的區常委會調研組，由武清區教育局局長寇（kòu）嘉榮、教育局副局長劉旭暉、教（jiāo）育局教育管理科負責人李正軍等領導組成的陪同調研組，來到（dào）六力學校，開展（zhǎn）“雙減”工（gōng）作調研（yán）會。

調研（yán）組實地察看學校的校園環境和基礎設施（shī）建設,六（liù）力學校代表向（xiàng）調研（yán）組匯報了（le）我校的基本情（qíng）況，同時就學校的辦學理念、教育（yù）教學、特色課程做了詳細講解。

走（zǒu）進教學樓，調研組一行人便感受到“雙減”政策（cè）下六力（lì）學校特色教育教學理念與五育並舉相結合的教學氛圍，並對六力學校的規劃、目標以及（jí）教育教學特（tè）色的有序（xù）開（kāi）展（zhǎn）給予了充分的肯定。

“雙（shuāng）減”政（zhèng）策下（xià），減輕學生負擔之根在於多（duō）方麵提高課堂教學質量。為了（le）能真實了解常態化教學情況，在不告知授課教師的情況下，調研組走進課堂，觀（guān）摩項（xiàng）目化課堂。

課堂上，授課老師以學生為主體，用角色推動學生完成任務，在學生理解並掌握課程要求的知識和技能的前提下，不斷激活學生的探究思維，在深刻體（tǐ）驗、自主探究、合作分享中（zhōng），提高學（xué）生的分析（xī）和解決（jué）問題（tí）的能力。

結合聽課情況，調研組通（tōng）過考察（chá）教師備課環節、作業環節與其的匹配（pèi）度，綜合查看教師的（de）“教育（yù）資源觀”、“環境觀”，突破課本和（hé）教（jiāo）參的（de）界限引入了經濟社會發展的新素材，調研組對授課教師的高的效率落實教學目標和學生日常積累所表現出（chū）的信息化素養給予讚揚。

調研組參觀課堂後，在六力學校舉辦“雙減”參觀調（diào）研工作座談會。會議上，楊村八小、楊村十二中、楊村十中學校校長（zhǎng）分別匯報本（běn）校關（guān）於“雙減”政策的理解以及本校對“雙減”政（zhèng）策落實的具體工作，人大代表對各校“雙減”工作表示肯定（dìng）並給出指導建議，同時強調“雙減”工作（zuò）的核心是減負提質多措並舉，校內校外同時發力，堅持首善標準，不僅要“治亂、減負、防風（fēng）險”，更要“改革、轉型、促提升”。

通過本次切實的體驗與（yǔ）感受，調研組對六力學校開設豐富多彩的校園文化活動，專（zhuān）注培（péi）養學生多方（fāng）麵發展，提質增效；妙（miào）用中華傳統文（wén）化，使中華文化（huà）進思想、進頭腦、進課堂、進教案、進板書的高質（zhì）量教育體係構建；精細化作業（yè）管理（lǐ）舉措，切實減輕孩子的課業負擔，並在（zài）課後服務設（shè）計中注重五育並舉、多方（fāng）麵培養孩（hái）子的興（xìng）趣（qù）特長的做法給予了高度（dù）的評價。

六力學校堅持以“讓更多學生發揮自己的特長（zhǎng），獲得個性化教育，因（yīn）材施教”為辦學宗旨，以“思維教學”見長（zhǎng），麵向未來，多方（fāng）麵落實素質教（jiāo）育，培養德智體美勞多方麵（miàn）發展的（de）學生。

六力學校將（jiāng）不斷推動教研工作，堅決（jué）落（luò）實“雙減”工作，把我校辦成心（xīn）理健康教育實驗校，綜（zōng）合素質評價創新校、五育並舉（jǔ）推進校、雙減好的學校校，黨和人民放（fàng）心校（xiào），學（xué）生和家長信任的一所（suǒ）民辦學校（xiào）！