消防進校園，築牢“防火牆”！六力高級中學開展消防周活動

為了進一步增強我校師生的消防安全意識與（yǔ）自護（hù）自救的能（néng）力（lì），六力（lì）高級中學組織高一、高二師生開展了【消防周】活動。

安全教（jiāo）育 消防走進課堂

六力高級中（zhōng）學邀請消防員進校園，為同學們講解消防知識。消防講座內（nèi）容主要分為三個部分（fèn）：消防安全常識、消防設（shè）備介紹及使用方法、發生火災時應該怎樣（yàng）做。

安全隱（yǐn）患

  一 宿舍（shě）的火災隱患

1.使用劣質電器；違章使（shǐ）用大功率用電設備（bèi），使線（xiàn）路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅（shàn）自使（shǐ）用煤油爐、液化氣（qì）灶具、酒精爐等可能引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自使用充電寶放在床上充電。

 二（èr） 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使用大功率照明燈或電（diàn）熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使用電子教（jiāo）具。

 4.線（xiàn）路老化或（huò）超負荷。

 5.不（bú）按照安全規定存放（fàng）易燃物品。

 6.在教學區吸（xī）煙、亂（luàn）丟煙頭。

四種基本滅火方法的原理

冷卻（què）法（fǎ）

將滅火劑直接噴灑在燃燒的（de）物體表麵（miàn），使溫采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。

窒息法

采取適（shì）當的措施來防止空氣流入燃（rán）燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將（jiāng）燃燒的物體與附近的可燃燒隔（gé）離或疏散（sàn）開，使（shǐ）用滅火劑直接（jiē）參與（yǔ）染好（hǎo）的鏈鎖化學反（fǎn）應，使燃燒停止。

抑製法（fǎ）

使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止從而達（dá）到滅火的目的（de）。

由（yóu）於（yú）有焰燃燒是通過鏈式反應進行的，如果能有效地抑製自由基的產（chǎn）生或降低火焰中的自由基濃度，即可使（shǐ）燃燒中止。化學抑製滅火的常見滅火（huǒ）劑有幹粉滅火劑和七（qī）氟丙烷滅火劑。化學抑製滅火速度快，使用得當（dāng）可有效地撲滅初（chū）期火災，減少（shǎo）人員傷亡和財產損（sǔn）失。該方法對於有（yǒu）焰燃（rán）燒火災（zāi）效果好，而對深位火災由於滲透性較（jiào）差，滅（miè）火效果不理想。在條件許可的情況下，采用化（huà）學抑（yì）製滅（miè）火的滅火劑與水、泡沫等滅（miè）火劑聯用會取得明顯效果。

參觀體驗 了解消防設備

在講解完（wán）知識後，消防員帶領（lǐng）同學們參觀消（xiāo）防車。在消防員（yuán）的指導下，同學們練習使用消防設備。

疏散演練 應用逃（táo）生知識

為提高師生的消防意識，檢驗學（xué）校（xiào）消防設施的功能，增（zēng）強在緊急情況下的應變能力和自我防護（hù）能力，我校（xiào）特組織高一、高二的全體師生開展宿（xiǔ）舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放（fàng）煙（yān）餅)

在班主任、生活老師和教官的組織下，全體學生積極反應（yīng），用濕毛巾捂住口鼻，按照指定疏散路線快速、有序下樓疏散。本次演練緊（jǐn）張有序，取（qǔ）得了（le）良好的（de）效果。

逃生演練，是對生命敬畏，也是一次（cì）與時間的賽跑！

滅火演練 使（shǐ）用消防設備

在教官的指導下，生活老師們嚴格按（àn）照所講的（de）動作要領，親自動手（shǒu）體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按（àn）。

安全教育，賦能成長。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生們在學與做的過程中（zhōng），牢記消防安全知識，掌握了火災防禦和自救逃生的基（jī）本技能。為師生的生存力賦能，進一步增強了大家的安全意識，提高（gāo）了突發事件的應急處置能力，為（wéi）創建平安校園夯實基礎。