“十光有你，共話成長” | 2024年六力學校小學部校（xiào）園開放（fàng）日活動

借初夏的（de）風，共赴一（yī）場相約（yuē）。

一百次提問（wèn）不如一場（chǎng）深度體驗，

一百次溝通不如一次親身感（gǎn）受。

最美的聲音，是家校同頻的回響；

最好的教育，是家校共育的互動。

為進一步加深（shēn）家校之間的情感紐帶，5月（yuè）17日，六力學校小學部舉行了“十光有你，共（gòng）話成長”家長開放日活動。家（jiā）長們滿懷期（qī）許地走進校園，走進課堂，走近孩（hái）子，走（zǒu）近老師，一場雙向奔赴的美好慢慢開啟······

開（kāi）放日現場

伴隨著上（shàng）學鈴聲的響起，家長們牽（qiān）著孩（hái）子的手，迎著朝（cháo）陽，在大隊部學生的指（zhǐ）引下走進校園（yuán），進入到各自的班級，坐在教（jiāo）室後麵與孩子們一（yī）起沉浸式體驗項目化課堂下不同學科的魅力，師生在（zài）品語言之（zhī）妙，展思維之奇中合作探究、深度學習，家長們零距離觀察孩子的學習狀態，見證課（kè）堂上生命成長（zhǎng）的足跡。

語文課（kè）

語文課上書聲琅琅（láng），孩子們在老（lǎo）師的引（yǐn）導下，正聚精會神地朗讀課文。他們的聲音清脆悅耳，充滿了童真與活力。老師通過生（shēng）動的講解和有趣的互（hù）動，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中掌握了知識。家長們紛紛表（biǎo）示，這樣的教學方（fāng）式既有趣又有效，孩子們在快樂中學習，真（zhēn）正（zhèng）做到了寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有模有樣的“小（xiǎo）小舞蹈（dǎo）家”們。孩子們在舞蹈課上滿懷自信，認真學習新動作，基本功也越來越紮實了。在學習舞（wǔ）蹈的過程中，孩子們體會從易到難，從慢到快，從笨拙到嫻熟的（de）過程。單（dān）單這個過程，就足以讓每（měi）一位孩子收（shōu）獲著一份獨特的成長。

數（shù）學課

在數學老師的引（yǐn）導下，孩子們積極地（dì）探討，大膽地發言，展現出了強烈的求知欲和探究精神。老師通過有（yǒu）趣（qù）的教學設計和生動的講解，讓孩（hái）子們感受到了數學的無（wú）窮魅力。家長們也感歎不已，數學原來如此有趣，看著孩子們在課堂上積極參與、認真思考又充（chōng）滿活力的樣子，他們（men）感到十分欣慰和放心。

美術課（kè）

美術課上，孩子們大膽自（zì）信表達藝術（shù）感受，學會欣賞身邊的美（měi），發現（xiàn）身邊的美，從而創造（zào）設（shè）計心中的美。

在美術課堂上孩子們個個變身“藝術大師”，在藝術表現上大膽（dǎn）創新，創造出了（le）一幅幅精美的繪畫作品（pǐn），生動有趣的藝（yì）術課堂讓家長（zhǎng）們親身體驗了學校的教學氛圍，也了解了美（měi）術老師的教學（xué）方法，明確了今後對孩子美（měi）育的培養方向，對學校和（hé）老師的教學工作給予了高度評價。

陽光戶外，活力無限（xiàn）

大課間（jiān）開始啦！孩子們沐浴在陽（yáng）光下，盡情地揮灑汗水，在一張張笑臉中（zhōng），感受運動的快樂。

攜手相伴，家校共育

一班一特色（sè），班班（bān）皆風景。課堂結束後，各個班級組織開展了家長會交流（liú）活動。各班班主任、任課老師立足（zú）班情，班級（jí）管理、習（xí）慣養成、教（jiāo）學進度等方麵與家長（zhǎng）們進行了細致、深入的溝（gōu）通，針對不同年齡段開設的家長課堂也為家長的教育賦能。

家長們一邊專注傾聽，一邊思考提問，老（lǎo）師們聚焦家（jiā）長困（kùn）惑，積極建（jiàn）言獻策，為家校共育搭建起穩固的橋梁。

教育是一場美麗的邂逅，輝（huī）映著家庭的嗬護（hù）、學校的（de）引（yǐn）導（dǎo）、社會的關愛。隻有凝心聚力，守望相助，才會演奏出成長的旋（xuán）律。

匆匆（cōng）半日，是一次愛的陪伴，也是一次誠摯的心靈溝通。六力（lì）學校的三通工程理念（niàn）一直貫穿教學始終，從師生通、家校通（tōng）、親子通等不同方麵形成合力，構建（jiàn）以學生成長（zhǎng）為核（hé）心的生命成（chéng）長（zhǎng）共同體，助力每一位六（liù）力學子勇敢（gǎn）追夢，綻放光芒！

六力（lì）學校小學部