天（tiān）津私立小學/初中/高中——多方合力助力文（wén）科備考

「2022決勝高（gāo）考聯盟」是六力（lì）高等級中（zhōng）學圍繞2022年新高考話題，本著“高一（yī）即高考”、“以終為始”的策略，通過六力高等級中（zhōng）學“三駕馬車（chē），決勝高考”的教育教學特色，多（duō）方麵、多方位支持高三考生，引導高（gāo）一、高二（èr）學生備戰高考的直播頻道。

邀（yāo）請到六力高等級中學的密（mì）曉（xiǎo）星（xīng）老師（shī）和（hé）王蕊老師，聊聊文科如何（hé）備考高考，幫助高（gāo）三學生備考，也給高一、高二學（xué）生提供一份（fèn）長遠的備考計劃（huá）。

Q1考試焦慮如何緩解

①手中有事幹，心中自然輕。高三的（de）學（xué）生要專心於自己的學業（yè），不（bú）要過（guò）多關注考試外的事。

②如果真的是考試焦慮無法緩解，試試做一下呼吸放鬆法，多給自己一些正向激勵，設置適合（hé）自己的目標，平常心應對。

Q2教育（yù）考試院發布的文科命題方向

①高考語文（wén）命題的價值導向與實體形態是不斷創新（xīn）的，重在（zài）引導學生探索試題背後的核心價值觀。

②高考思（sī）想政治要求加強黨史、改革開放（fàng）史、社會主義發（fā）展史的命（mìng）題。

③以試題引導學生樹立科學的生態倫理（lǐ）觀，促進學生們能形成正確的生態文明的一個（gè）認知（zhī）。

Q3文（wén）科命題方向解讀與學習建議

文科命題的方向主要可以概括為（wéi）以下幾點

①基礎知識

②靈活多樣

③知識遷移

④大語文傾向

⑤核心素養：家國情懷和政治認同等（děng）

⑥注重解決（jué）實際問題

總的來說，文（wén）科學習更加開放與靈活，在基礎之上考查解決實際問題的能力。高三學生答題時要注重靈活性而不是機械作答。高（gāo）一高二的學（xué）生們可以在學習中盡量多（duō）按照（zhào）任務去（qù）完成探究命題，提（tí）高解題能力。

Q4新課改下項目化課堂教學

新課改更（gèng）注重核心素養的培養與（yǔ）素質（zhì）教育的落實，項目化學習（xí）以（yǐ）學生為主體，小組學習，團（tuán）隊合作，各司（sī）其職，相互（hù）督促，準確完成任務！

項（xiàng）目經理協助老師完成項目活動策劃和執行；

項目副經理協助項目經理實施具體工作；

紀檢（jiǎn）員負（fù）責整個活動的保障製度；

跟催員負責督促小組按（àn）時完（wán）成任務；

點檢（jiǎn）員負責檢查日常學習任務和活動；

小講師協助老師（shī）解決小組成員學習知識卡點；

統計員統計任務活動完成情況。

Q5六力高等級中（zhōng）學的優二代培養（yǎng）計劃

優二代培養計劃

優二代導師根據每一個學生的具（jù）體診斷情況針對（duì）性製定個性化（huà）的培養計劃。優二代工程的具體實施方案，有（yǒu）診斷書、分（fèn）析（xī）表、學生的具體的每個學期的培養方案等。

為什麽要實施優二代培養計劃

在（zài）長期的教育教學的實踐中，發現學生有這（zhè）樣幾種情況，

①沒有（yǒu）目標沒（méi）有動力。對於這樣學生設定目標是非常重要的。

②有目標（biāo）無信心。這一類學生想學好，也想考好，但多次成績不理想後（hòu），開始懷疑（yí）的（de）能力，那麽對於這種學（xué）生來說及時的調整目標，恢（huī）複自（zì）信心非（fēi）常關（guān）鍵。

③空有信心，但沒有投入。這類（lèi）學生往往不願意投入時間和（hé）精力去完成具體的計劃。對於這類學生，時常督促其關注目標是十分必要的，旨在讓學生清晰自己的高考目（mù）標及路徑。對學生進行目標（biāo）方向的引導，更利於學（xué）生取得自（zì）己想要的（de）成果，考入理想的大（dà）學（xué）。

Q6高（gāo）考文科備考策略

①回歸教材，搭建知識網格  

②關注熱點和重要時間節點    

③掐（qiā）點（diǎn）練習、保持興奮感

④審題（tí）仔細、答題要寫核（hé）心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業的建議

①興趣、個人性情、學科（kē）能力、職業規劃（huá）   

②提高（gāo）學曆要求    

③高校（xiào）專業實力

④就（jiù）業分析