春風化雨，耕耘心田 | 六力（lì）高級（jí）中學 [ 2024第2期 ] 最美教師王佳偉、楊俊宇

在六力高級（jí）中學這片沃土上，有這樣兩位教師，他們用心耕耘，用愛澆灌，為學生的成長傾注了無數的（de）心血。他們（men）分別是高三英語教師兼年級主任王佳偉老師以及高一化（huà）學教師楊俊宇老師。今天，我（wǒ）們聚焦這兩（liǎng）位“最美教師”，聆（líng）聽他們的教育故事，感受他們的教育情懷。

王佳偉

在其位（wèi），務其職，思其政

王佳偉，高三英語教師、年級主（zhǔ）任。雖然年輕，但用（yòng）勤勞（láo）、負責、創新（xīn）精神擔（dān）起了每一份崗位職責。

01工作·實效

精心設計備課，做到備教材、備學生、備資源，結合課堂實際運用，向課堂要質量、要效（xiào）率。作為一名高三教師，她刻苦鑽研業務、認真研究教材教法、分析學情、因材施教，注重形成適合學生的教學方法和學習方法。上（shàng）情下達，下（xià）情上曉，作為年級主任，起到（dào）了良好的橋梁溝通作（zuò）用。在年級管理工作中（zhōng）求真務實、顧全大局（jú）、融（róng）合群體。她（tā）製定並組織落實年級的教學（xué）工作計（jì）劃，使年（nián）級工作更（gèng）有計劃性、針對性、實（shí）效性。

02教書·育人

課堂上，她與學生高頻互（hù）動，把主動權給到學生。課後多次與學生談心，全方位了解認識學生，走進學生的精神世界。通過樹立學生（shēng）的信心（xīn），激發了他們的學習興趣。所帶班級在本學年度英語一考成績名列（liè）前茅。

03班級（jí）·管理

作為寄宿製學校的（de）班主任，其工作是瑣碎而繁重的，很多孩子（zǐ）離家庭較遠，父母（mǔ）常年不在身邊。班主任的工作要深入到孩子們的衣食住行，要對孩子負責、對班級負責、對家長負責。

作為（wéi）班主任從不吝嗇對孩子的愛和關注，也不吝嗇對孩子的教育。以愛為底色的班（bān）級管理，讓班級建立了良好的學風以及班風。王老師時刻要求（qiú）自己做到正確定位，牢固樹立工（gōng）作意識（shí），努力（lì）做（zuò）好學校的助手，做好（hǎo）年級老師和學生們的帶頭人！          

楊俊宇

親其師，信其道

楊俊宇，高一化學教師，從教15年。他相信：教育從來都不是一（yī）蹴（cù）而就，而是堅持不懈，持之以恒。教育就是一個生命對另一個生（shēng）命的（de）影響，91香蕉视频用心活好自（zì）己，才（cái）是對教育負責。

春風化雨，重任在肩

楊老師：隻（zhī）要91香蕉视频心中裝著學生，想著學生，用春風化雨般的溫暖感化（huà）學生，深知肩上的重任，就一定能做好班級工作，做好班主任。

滲透德育（yù），品德修養

司馬光說："才德全盡謂之聖人，才（cái）德兼（jiān）亡謂之（zhī）愚人（rén），德勝才謂之君子，才（cái）勝德（dé）謂之小（xiǎo）人。”德（dé）才兼備是對（duì）學生素質培養（yǎng）提出的基本要（yào）求。

他在教授知識的同時（shí），不斷（duàn）滲透德育，加強學生的品德修養。幫助學生形成積極上進的人（rén）生態度和（hé）學習態度，科學（xué）的（de）思維方式（shì）和正（zhèng）確的價值取向，具（jù）有知恩圖報、尊老（lǎo）愛（ài）幼、尊敬師長、仁愛友善的道（dào）德情操。

班級管理，團結合作

俗（sú）話說：“沒有規矩，不成方圓。”為此，他做到：完（wán）善（shàn）班級管理製度，提高常規管理質量。發揮班級幹（gàn）部作用，培養（yǎng）學生（shēng）自治自理能（néng）力（lì）。鼓勵學生積極參與校級活動（dòng），互助合作，培養團結合作精神。

“愛（ài），不等於教育；但沒有愛，肯定沒有真正的教育。”教育的歸宿和根基，無處不體現著愛（ài），所以在工作中，他努力踐行用愛來感化學生。對學生真誠相（xiàng）待，耐心傾聽學生的心聲（shēng），接納學生的不足，化解學生的困惑和成長的困難，做學生的良師益友。

教育，是一（yī）項崇高而偉大的事業。在六力高級中學，王佳偉老師和楊俊宇老師用自己的行動詮釋了教育的真諦（dì）。他們像春（chūn）風一樣溫暖，像細雨一樣滋潤，用智慧和愛心點亮了學生的心靈，為學生的成長鋪就了堅實的道路。讓91香蕉视频向這兩位“最美教師”致敬，也期待更多的教師能夠像他們一樣，用心教書，用愛育人，共同書寫教育的美好篇章（zhāng）。