山西省懷仁市同（tóng）仁學校訪問天津六力學校，共同探索大（dà）單元教學新路徑！

在當前教（jiāo）育改革的大背（bèi）景下，越來越（yuè）多的學校開始關注項（xiàng）目化（huà）教學，而如何有效實施大單元教學、應用（yòng）新教材，成為了焦點。近日，山西省懷仁市同仁學校校領導團隊到訪天（tiān）津六力學校，與北京六力（lì）教育科學研究院大單元教學項目相關負責人一起深入課堂，探索大單元教學新路徑。這次訪問不僅是對（duì）天津六力（lì）學校項目化教學常態化實施成果的一次全麵考察，更是一次校際之間的深度合（hé）作和交（jiāo）流。

參觀校園，感受創（chuàng）新教育氛圍

在學（xué）校負責人（rén）的引導（dǎo）下（xià），同仁學校教育工作者參觀了六（liù）力學校（xiào）的校園設（shè）施。其中，整潔的校園環境（jìng）、現代化的教學設備以（yǐ）及學生們積極向上的精（jīng）神麵貌都給參（cān）觀者（zhě）留下了深刻印象。

深入課堂，體驗項目化教學

同仁學校的教（jiāo）育工作者（zhě）深入天津六力學校的課堂，置身項目化教學常態化的課堂場景，感受項目化教學的魅力。

初中語文課《望嶽》的課堂上，教師融入了大單元項目化教學（xué）的理念，並且以詩意為引，帶領學生領略了泰山的雄偉與壯麗，讓學（xué）生在理解詩意的同時鍛煉了團隊合作和表達能力。

小學五年（nián）級的英語課上，教師以生動有趣（qù）的（de）方（fāng）式介（jiè）紹了本（běn）次課程的主題（tí）背景，並通過一係列的任務和問題，引導學生們積極思考和討論（lùn），在此過程中，學生們展現（xiàn）出了濃厚（hòu）的興趣和積極的學習態度。

通過本次課堂的深入（rù），同仁學校教育工作（zuò）者對北京六力（lì）教育科學研究院的大單元項目化教學有了更加（jiā）直觀和深入（rù）的了解：在（zài）語文課（kè）堂（táng）上，他們看到了項目化教學在詩歌鑒賞中的巧妙應用，以及學生們（men）在項目中的成長和變化；在英語課堂（táng）上，他們則感（gǎn）受到了項目化教學在激發學生興趣和培養自主學習能力方麵的巨大潛力。

同仁學校的教（jiāo）育工作者表示，北（běi）京六（liù）力教育科學研究院的項目化教學（xué）不僅注重（chóng）知識的傳授，更注重學生能力的培養和綜合素質（zhì）的提升，可以讓學生們在實踐中學習、在合作中成長，從而更好地適（shì）應未來社會的發展需求。

同（tóng）仁學校的教育（yù）工（gōng）作者還表示（shì）要把學到的經驗和做法帶回學校，積極推廣項目（mù）化教學，為提高學校的教學質量和學生的綜合素質作出更大的貢獻。

成（chéng）果展示，見證學生成長

六（liù）力學校老師詳細介紹了各（gè）個項目的設計思（sī）路、實施過程（chéng）和最（zuì）終成（chéng）果，並分享了在項目化教學過程中遇到的問題和解決方案，為同仁學校未來在大單元教學方（fāng）麵的探索提供了借鑒方向。

答疑交流，探討教育未來

六力學校小學部教研教學副校長李靜秋通過案例分（fèn）析和數據展示，講解了項目化教學的實施步驟和效果評估方法；六力學校初中部教研主任胡（hú）安（ān）蘋分享了他們在項目（mù）化教學中的經驗和心得，特別是如何在（zài）大單元教學（xué）中融入跨（kuà）學科（kē）知識和實踐技能。

雙方教師就大單元教學的具體問題（tí）進行了深入討論。同（tóng）仁學校的老師們（men）提出（chū）了他們在教學中遇到的一（yī）些問題，六力學校的教師們則結合實際經驗，對問題進行深（shēn）入分析和解（jiě）答。此次（cì）交流（liú），雙方不僅增進了對彼（bǐ）此的了解（jiě）和認識，也（yě）拓寬了視野，激發了新的思考。

未來，雙（shuāng）方將攜手共進，充分利用各（gè）自的優勢資源，共同推動大單（dān）元項目化教學的不斷發展。

天津六力學校（xiào）怎麽樣