“大（dà）”處著眼，“小（xiǎo）”處著手丨學科項目化學習實踐之初（chū）探
11月28日（rì），第十屆中國教育創新年（nián）會在深圳國際會展中（zhōng）心盛大開幕，年會以“重置係統（tǒng）——未來學校行動提（tí）案”為（wéi）主題，深度探討（tǎo）了學校發展的轉折與十年進化。
六力學校項目化學習整校落地方案從上百個（gè）“年（nián）度教育創新學校產品”中脫穎而出，被評（píng）為第十屆中國教育創新年會2023年度（dù）最（zuì）受歡迎教育產品。
天津六力學校總校教育教學副校長兼六力高級中學校長張銳校長（zhǎng）受邀作為“閃電講（jiǎng）”大會首位學校代表，分享了（le）項目化（huà）學習落（luò）地路徑（jìng）與思考。
持續深入課堂教學改革（gé）實踐
張校（xiào）長從學科項（xiàng）目化痛（tòng）點出發，分（fèn）享六力學校如何通過課程教研引領、教（jiāo）師培訓帶動、機製評價驅動（dòng），實現學校全學習（xí）場景項目化覆蓋。
+張校（xiào）長（zhǎng）視（shì）頻
項目規（guī）劃設計——角色職責設計——驅動性問題設計（jì）——項目任務設計——項目評估設計層層（céng）遞進。
六力學校以課程教研為引領，提供項目設計教研支持支架，讓教師更好地（dì）應對挑戰。
六力（lì）學校為教師提（tí）供全麵而科學的培訓，幫助教師（shī）更好地掌握學科項目化教（jiāo）學技（jì）巧。
通過培（péi）訓帶動，學校也能（néng）夠（gòu）提高教師（shī）的學（xué）科項目化教學能力（lì），同時也可以助力（lì）項目化課堂的推廣與實施。
六力學校從機製上做好保障，設置合理的評價標準，激發教師參與學科項目化教學的積極（jí）性，提高教學質量。
教學（xué）激勵機製、教研激勵機製、班主任激勵（lì）機製、管理者成長規劃齊頭並進，共同為提（tí）高學校教學質量賦能。
張校（xiào）長提出的學科項目化課堂實踐探索
為中小學教育提（tí）供了新（xīn）的思路，在會上廣受（shòu）好評
攜手共進，共建教育未來
六力學校從“大”處著眼（yǎn），“小”處著（zhe）手，以學科項目化課堂為抓手，通過班級係統的建設，將教育教（jiāo）學管（guǎn）理（lǐ）的賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育（yù）教（jiāo）學模式，為學生（shēng）人生賦能；
➡卓（zhuó）越的師資隊伍與穩健（jiàn）的教（jiāo）學管理，為學生成長（zhǎng）奠基；
➡深化德育教育，堅守立德樹人之根本；
➡全麵推進思政一體化建設，構建全方位育人（rén）格局（jú）；
➡……
近年來，六力學校持續深入課堂教學改革實（shí）踐，深化項目化學習的（de）實（shí）踐探索。
2022年，天津六（liù）力高級中學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教育十大優質民（mín）辦學校（園）”，這不僅是對六力高級中（zhōng）學（xué）踐行項目化教學的肯定（dìng），更是對六力高級中學（xué）辦學以來（lái）教育教學基礎（chǔ）、教科（kē）研水平與成果的肯定。
2023年，六力學校積極參加2023年“基礎（chǔ）教育精品課”遴選工作並取得不菲（fēi）成果：多個精品課（kè）入選區級（jí）、校級遴選（六力高級中學1個精品課擬推市級）。
2023年，六力學校教師設計的兩個跨學科研究性學習課例，成功入選天津市級中小學綜合實踐活動課程資源庫。
展望（wàng）未來，六力學（xué）校將繼續深化課堂教學改革實踐，勇攀項目化高峰，為中小學教育奉獻更多珍貴（guì）的經驗和資源，為學生的（de）全（quán）麵發展搭建更寬廣的平台。
讓91香蕉视频攜（xié）手（shǒu）共進，共同為教育未來耕耘，培養德智體美勞全麵發展的優秀學子，為國家的（de）繁榮富強和民族的複興貢獻力量！
