為明年高考做準備—詳細高（gāo）考複習策略
高考複習策略
幫助學生正確清晰地（dì）了解命題方向，不僅（jǐn）能夠幫助學生明確學習重點，對學生的（de）複習也能夠起到導向作用。 兩位老師按照高三複習時間，貼心（xīn）地為同學（xué）們整理了文理科複習策略。 一輪複習（高三開學至年後第一周）：夯實基礎，實施知識點全覆蓋式教學，這（zhè）期間會（huì）提前複（fù）習部分知識。 二輪複習（年後至（zhì）第二次模擬考試）：結合高考考點進行知識點重組式複習，建立體係化。 三輪複（fù）習（第二次模擬考試至高考（kǎo））：重視標準化（重點經典題目及套題模練（liàn））的同時，注意取舍問題。 係統性複習階段：高三上學期，以夯實根底學問、構建（jiàn）學問（wèn）網絡、熟悉高考高（gāo）點（diǎn）為目標，輔以大量習題訓練。 專題複習階段：高三下學（xué）期二月至三月，以學問重組、訓練技能、查漏補（bǔ）缺（quē）、完善體係為主。 綜合訓練階（jiē）段：高三（sān）下學期三月底五月底，注重專項（xiàng）複習，通過試（shì）題精選訓（xùn）練強化（huà）答題技巧和標準，從學科內（nèi）綜合滲透，從而提高學生學習能力。
特色文理科學習方法
基於文理科各有側重的命題方向和（hé）複習策略，結合文理科學科特色（sè），六力高級中學針對文科學習（xí）和理科學習都製定了特色學習方法，幫助同學（xué）們學會主（zhǔ）動學習。 六力高級中學引進費曼學（xué）習法，其核心是讓學生闡述解題方法和思（sī）路（lù），從（cóng）而實現遷（qiān）移應用的效果。 費曼學習法的具體實施，離（lí）不開六力高級中學理科教學中的關鍵工具——錯題本。 錯題本（běn）：收集錯題——整（zhěng）理錯（cuò）題——錯題（tí）分類。 錯題（tí）過關課程：學生講解錯題——教師點撥。
六力高級中學文科（kē）學習使用元係統思維教學法，通過思（sī）維訓練提升學生的解題能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪除錯誤選項——驗證（zhèng）正確選項——形成思維閉環的思維邏輯，幫助學生更好地將考試（shì）題目與所學知識建立連接，培養學生的解題（tí）思維。
高考備考建議
在本期決勝高考聯盟（méng）直播的結尾，兩位老師也（yě）從教學（xué）實際出發，為同學們提出了相應的學科備考建議。 回看錯題：借助錯題本，掌握錯題（tí）（尤其（qí）是二輪複習以來整理的錯題）。 標準化演練：學校的模（mó）擬練習能（néng）夠幫助學生適應考試氛圍並學會合理分配做題時（shí）間（jiān）。 回歸課本：知識來源於課本，在（zài）複習的最後階段，學生應合理規劃時間，回歸課本（běn）。 回看錯題：在（zài）錯題中發現自己的常見（jiàn）錯誤知識點，並找到自己的常見錯題類（lèi）型，查漏補缺。 標準化演練：在模擬訓練中（zhōng），製定相應的考試時間，幫（bāng）助學生從合理把控（kòng）時間逐步成長（zhǎng）為能夠在合理（lǐ）時間（jiān）內更好地解答問題。 回歸課本：引導（dǎo）學生在課本中查找錯題的知（zhī）識點，潛移默化地幫助學生把握學（xué）科重點內容。
