天津六（liù）力（lì）學校（xiào），是由新三板上市公（gōng）司——北京（jīng）快樂營（yíng）教育集團投資創辦的一所包（bāo）含小學、初中、高中三個學部的全日製（zhì）民辦學校。學（xué）校堅（jiān）持（chí）貫（guàn）徹黨的教育方針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發（fā）揮自己的特（tè）長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學（xué）宗旨，培（péi）養德智體美勞全麵（miàn）發展的優秀學生。六力學校以“中國根基全球格局內聖外王（wáng）修己達人”為（wéi）校訓（xùn），提倡現代中式教育，為孩子注入...
每一刻都是探（tàn）索與發現的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲（huò），讓愛（ài）與希望伴隨孩子成（chéng）長的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷為（wéi）孩子們的（de）成長保（bǎo）駕護（hù）航
六力學校小學部校長首都師範大學碩士全國（guó）校長私房課培訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年（nián）元係統思維（wéi）教學研究與（yǔ）實踐經驗小初（chū）高《學科（kē）項目化學（xué）習教師指導手冊》副主編小初高《學科項目化學習（xí）任務（wù）書》副主編元（yuán）係統工作法（fǎ）係列（liè）培訓課程首（shǒu）席培訓導（dǎo）師
六力高級中學執行校（xiào）長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚（hòu），先進的生涯規（guī）劃能力和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇（sū）和上海等（děng）地工作，將上千名學子送入國內外頂尖大學，擁有強大的學習（xí）力和反思力，致力（lì）於做新時代的（de）“...
六力學校校長中共黨（dǎng）員，高級教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾（céng）獲省師德先進個人、省（shěng）優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名科研之星（xīng）、曆史學科骨幹老師、百名科研之星、青少年思想（xiǎng）政治工作先進工作者。曆任團委書記、學生（shēng）處主任、黨辦主任、校長助（zhù）理、副校長、...
六力學校小學部教學副校長北京六力教育科學研究院副院（yuàn）長、項目（mù）化學習研（yán）究中心專（zhuān）家委（wěi）員會成員、元係統思維教（jiāo）學首席技術（shù）顧（gù）問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學科項目化學習學（xué）生任務書》係列圖書副主編；項目化（huà）學習教師培訓係列課程（chéng）首席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力高級中學副校（xiào）長中學（xué）高級教師，南京師範大（dà）學（xué）比（bǐ）較文學與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課（kè）評（píng）比一等獎，市自（zì）主學習課（kè）題組骨幹教師，高級家庭（tíng）教育指導師，全國中學生英語能力（lì）競賽優秀指導教師，全國翻（fān）譯大賽（sài）優秀指導教師，世界青少年（nián）模擬聯合國大會指...
初中部教學副校長從教20年，深耕教學研究與（yǔ）教學管理12年，市級青年教（jiāo）師優秀專業人才，區級教學能手、優秀班主（zhǔ）任，全國說課比賽一等獎、全國建（jiàn）模課比賽一等獎，執（zhí）教過國家級公（gōng）開課，承擔過教育部課題（tí）（已結題），多篇論文在國家級刊物上（shàng）發表（biǎo）。
六力學校小學部（bù）家校共育副校長（zhǎng）畢業於天津理工大學，六力（lì）學校優秀教師、優秀班主任、校級季度武（wǔ）林大會冠軍、年度總冠（guàn）軍、校級教研中心專家委員會成員。 11年一（yī）線（xiàn）教學經驗（yàn），教（jiāo）育教學成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任中學一級教師，武清（qīng）區骨幹教師，高級家（jiā）庭教育指導師。20年語文教學（xué）、班主任工作經驗。曾獲北京市中小學優質課一（yī）等獎。所寫論文入（rù）選北京市中（zhōng）小學國際（jì）漢語教材。輔導學生（shēng）在“文心雕（diāo）龍杯”、“葉聖（shèng）陶杯”全國中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎（jiǎng）。曾兩次榮獲北京市...
藝（yì）術學（xué）部副校長畢業於哈（hā）爾科夫國立（lì）美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清華美院、中（zhōng）國美院、四川美（měi）院、天津美院等知名藝術學府及雙一流名牌大（dà）學。一直秉持成人達己，成己達人的教育理念。
德（dé）育主任物理學科骨（gǔ）幹教師，12年一線物理教學及德育管理（lǐ）經驗。教育過程中始終堅（jiān）持“以生為本”，教學過程中擅長（zhǎng）將抽象物理原理轉化為生活化（huà）案例，注重實（shí）驗探究與分（fèn）層指導結（jié）合。德育管理中（zhōng）通過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集體（tǐ）稱號，個人獲評...
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