天津（jīn）六力學校官網——不忘初心 蓄力前行｜暑期教師培訓圓滿落幕（mù）

天津六力學校官網（wǎng）帶你了解不忘初心 蓄力前行（háng）｜暑期教師培訓圓滿落幕

“致天下之治者在人材,成天（tiān）下之材者在教（jiāo）化（huà），職教化者在師儒。”十年樹木，百年（nián）樹人。教（jiāo）育是國之大（dà）計，作為新時代（dài）教書育人的踐行者與立德樹人的（de）擔當者，教（jiāo）師的重要性不言而喻。

六力學校自建校以來，一（yī）直（zhí）重視對教師（shī）隊伍的建設與培養，以打造（zào）一支堅守師風師德，教學技術過硬，授課經（jīng）驗豐富的師資團隊為目標。學校通過舉辦多種形式的教學培（péi）訓活動與交流活動，提升（shēng）教師的（de）教學水平。

在炎炎夏日中，六力學校舉辦的“暑（shǔ）期（qī）一（yī）線教師集訓訓（xùn）練營”活動，在廣大一線教師的主動參與和熱情討論（lùn）中，圓滿落下帷幕。

2022年新課標出台，也體（tǐ）現出了未來教育的新趨（qū）勢。新課標注重大背景教學、學生核心素養與素質教育，在教育改（gǎi）革與新課標的（de）推動下，項目化教學這一教學模式，越來越受到人們（men）的重視。

項目化教學以活動串聯課程內容，可以貫通各個學科的知識點，利於培養學生的核心素養。項目（mù）化教學（xué）具有的（de）活動性和趣味性特點，讓它在課（kè）外（wài）活（huó）動中被廣泛應用。其實，項目化教學也能（néng）與國家基礎課程深度融合，真的走進（jìn）課堂。

六力學校的教學教研團隊一直在對（duì）項（xiàng）目化教學進行攻堅教研，目前（qián）已經依照國家基礎課程的教材分別編寫出了各學科的項目化（huà）學習手冊，探索出（chū）了一套可供教師們學習（xí）的項目化（huà）教學體（tǐ）係（xì）。

抓住機遇，順勢而為。本次“暑期一線教師集訓訓練營”活動，以項目化教學研討（tǎo）為主，內容豐富詳（xiáng）實。訓（xùn）練營由設計營和實施營兩個學習板塊組（zǔ）成，采用小組（zǔ）合作（zuò）的學習形式，方便教師之（zhī）間互動（dòng）交流。

暑期訓練（liàn）營，課程排期

課程主要包（bāo）括項目化教學活（huó）動設計與實施，項目化教學如何與新課標結合，如何培養學生的核心素養，如（rú）何設計課堂驅動性問題（tí），學生綜合評價體係，動力係統（tǒng）建設原理和學習原理，教學案例分享等等。

項目化教學提升教師對課堂的把控力。學習分享讓教師在教學經驗交流的過程中，碰撞出思想的火花。

紮實的知識、豐富的教學案例與教育新動向有機結合，讓課堂回歸教（jiāo）育本身。在課堂中，教師依托項目化教學（xué），可以幫助（zhù）學生構建知識體係，培養學生（shēng）主動學習的意識。

教師是園丁，培育（yù）幼苗；教師是明燈，指引方向（xiàng）；教師是工匠，鑄就靈魂。教師是知識的傳播者，是項目化教（jiāo）學的踐行者（zhě）。

相較於傳統教學方式，項目化教學可以讓學生在課堂項目的推進過程中，掌握所學知識，口授目成，聽課有（yǒu）得。

教師訓練營既（jì）是學習（xí）與交流的平（píng）台，也是一片教育探索（suǒ）的（de）沃土。名師養（yǎng）成自有（yǒu）道，通過日積月（yuè）累地學習與教學實踐，相信每一位六力（lì）教（jiāo）師都能夠收（shōu）獲成長，在講台上閃閃發光，譜寫立德樹人的教育新篇章。

六力學校以“文化立校，三觀樹人，融合東西方（fāng）教育體係的現代中式教育”為教育理念。為順應教（jiāo）育改（gǎi）革和新課標的新趨勢，六力學（xué）校將繼續幫（bāng）助教師成為項目化教學的踐行者（zhě）、研究者、推廣者（zhě），見證教師成長，落地素質教育，培養（yǎng）高素質的應用型人才（cái）。