“十光（guāng）有（yǒu）你，共話成（chéng）長” | 2024年六力學校小學部校園開放日（rì）活動

借初（chū）夏的風，共赴一場相約。

一百次（cì）提問（wèn）不如一場深度體（tǐ）驗，

一百次溝通不如一次親身感受（shòu）。

最美（měi）的聲音，是家（jiā）校（xiào）同頻的回響；

最好的教育，是家（jiā）校共育的互（hù）動。

為進一步加深家校之間的情感紐帶，5月17日（rì），六力（lì）學校（xiào）小（xiǎo）學部舉行了“十光有你，共話（huà）成長”家長開放日活（huó）動。家長們滿懷（huái）期許地走進校園，走進課堂，走近孩子，走近老師，一場雙向奔赴的美好（hǎo）慢慢開啟······

開放日現場

伴隨著（zhe）上學鈴聲的響起，家長們牽（qiān）著孩子的手，迎（yíng）著朝陽，在大隊（duì）部學（xué）生的指引下走進校園，進入到各自的班級，坐（zuò）在教（jiāo）室後麵與孩子們（men）一起（qǐ）沉浸式（shì）體驗項目化課堂下不同學科的魅力，師生在品語言之（zhī）妙（miào），展思維之奇（qí）中合作探究、深度學習，家長們零距離觀察孩子的學習狀態，見證課堂上生（shēng）命成長的足跡。

語文課

語文課上書聲琅琅，孩子們在老師的引導下，正聚精會神地朗讀課文（wén）。他們的（de）聲（shēng）音清脆悅耳（ěr），充滿（mǎn）了童真與活力。老師通（tōng）過生動的（de）講解（jiě）和有趣的互動，讓孩子們在輕鬆愉（yú）快的氛圍中掌握了知識。家長們（men）紛（fēn）紛表示（shì），這樣的教（jiāo）學方式既有趣又有（yǒu）效，孩子們在快樂中（zhōng）學習，真（zhēn）正做到了寓教（jiāo）於樂。

舞蹈（dǎo）課

瞧！有模有樣的“小小舞蹈家”們。孩子們在舞蹈課上滿懷自信，認真學（xué）習新動作，基本功也越來越紮實（shí）了。在學習舞蹈的過程中（zhōng），孩子們體會從易到難，從慢到快，從笨拙到嫻熟的過（guò）程。單單（dān）這個過程，就足以讓每一位孩子收獲著一份獨特的成（chéng）長。

數學課（kè）

在數學老師的引導下，孩子們積極地探討，大膽地發言，展現出了強烈的求知欲和（hé）探究精（jīng）神。老師（shī）通過有趣（qù）的教學設計和生動的講解，讓孩子們感受到了數學的無窮（qióng）魅力。家長們也感（gǎn）歎不已，數學原來如此有趣，看著孩子們在課堂上積極參與、認真思考又充滿活力的樣子，他們感到（dào）十分欣慰和放（fàng）心（xīn）。

美術課

美（měi）術課上（shàng），孩子們大膽自信表達（dá）藝術感受，學會欣賞身（shēn）邊的美，發現身邊的美（měi），從而創造設（shè）計（jì）心中的美。

在美術課堂上孩子們個個變身（shēn）“藝術大師”，在藝術表現上大膽創新，創造出了（le）一幅幅精美的繪畫（huà）作品，生動（dòng）有趣（qù）的藝（yì）術課堂讓（ràng）家長們親身體驗了學校的教學氛圍，也了解了美術老師的教學方法，明確（què）了今後對孩子美育的培養方向，對學（xué）校和老師的教學工作給予（yǔ）了高度評價。

陽光戶外，活力無限

大課（kè）間開始啦！孩子們沐浴在陽光下，盡（jìn）情地揮灑汗水，在（zài）一張張笑臉（liǎn）中，感受運動的快樂。

攜（xié）手相伴，家校共育

一班一特色，班班皆風景（jǐng）。課堂結束後，各個班級（jí）組（zǔ）織開展了家長會交流活動。各班班（bān）主任（rèn）、任課老師立（lì）足班情，班級管理、習慣養成、教學進（jìn）度等方麵與家長們進行（háng）了細致、深入的溝通，針對不同年齡（líng）段（duàn）開設的家長課堂也為家長的教育賦能。

家長們（men）一邊專（zhuān）注傾聽，一邊思考提問，老（lǎo）師們聚焦家長困（kùn）惑，積極建言獻策，為家校（xiào）共育搭建起穩固的橋梁。

教育是一場美麗的邂逅，輝映（yìng）著家庭的嗬護、學（xué）校的引導、社會的關愛。隻有凝心聚力，守望相助，才會演（yǎn）奏出成長的旋律。

匆匆半日，是一次愛的陪（péi）伴，也是一次誠摯的心（xīn）靈溝通。六力學校（xiào）的三通工程（chéng）理念一直貫穿教學始終，從（cóng）師生通、家校通、親子通等不同方麵形成合力，構建以學生成長為核心的生命成長共同體，助力每一位六力（lì）學子勇敢追夢，綻（zhàn）放光芒！

六力學（xué）校小學（xué）部