三尺講台展風采（cǎi），千帆競發譜芳華——六力學校小學部舉行教師項目化課堂教學基（jī）本功大賽

為深入貫徹落實新課程（chéng）標準，推進（jìn）項目化課堂教學改革（gé），加強教師隊伍建設，強化（huà）教師教學基本功和課堂實踐能力，六力學校（xiào）小學部舉行了教師項目化課堂教學基本（běn）功（gōng）大賽。

全員參與展風采

第一階段，所有任課教師（shī）全員參與項目化課堂教學基本功大賽的活（huó）動。每位教師圍繞“大單元教學”“跨學科學習（xí）”“主題性學習”等方麵進（jìn）行研究，準（zhǔn）備一節展示課。比賽現（xiàn）場，教學主任、教研組長和聽課教師共同參與評分，選拔出各學科、各年級表現突出的教師，進入第二階段的（de）角逐（zhú）。

獨具匠心運巧思

進階教師（shī）在學校多媒體教室錄製精品課。教師們基於學科（kē）特點（diǎn），精準掌握課程標準，並成（chéng）功貫徹項目式教學理念，使學生的學習方式得以轉變，突出了學科的核心素養。這充分（fèn）展現了教（jiāo）師（shī）們研究教材、設計教學、掌控課堂的能力。

星光不問（wèn）趕路人，歲月（yuè）不負有心人。本次六力學校小學部項（xiàng）目化課堂（táng）教學基本功大賽，進一步加強了（le）教師業務基本技能的（de）鍛煉，促（cù）進了教師（shī）教學內功的磨（mó）練，提高（gāo）了教師駕馭課堂的能力。同時也營造了一個相互學習、相互交流、相互促進的良（liáng）好氛圍。

比賽前，各學科備課組長帶領本年級組老師進行集體備課，就教學中如何體現（xiàn）項目化特點，如何利用項目化學（xué）習提升學生綜合能力、發（fā）展學生核心素（sù）養等（děng）問題展開（kāi）研討。

課堂上，老師們關注如（rú）何落實任務群學習，哪些驅動型問題能夠帶動學生的學習積極性。課後，老師們在如何進行（háng）成果（guǒ）展（zhǎn）示，如何實現利用（yòng）過程性評價和終結性評價培養學生的批判性思維上（shàng）下功夫。真正實現了以賽促研、以賽（sài）促教、以賽促學，讓每位老師（shī）在探（tàn）索（suǒ）中不斷進步。