【六力·2024新學期教師培訓】堅定教育信念（niàn），提升執教素養，明（míng）確發展目標！

開學前夕，為了更好地開展新（xīn）學期的工作，六力學校組織全體教職員工參加了豐富的培訓活動，包（bāo）括5場管理幹部培訓、3場規劃製定及目（mù）標分解培訓、10場（chǎng）教研教學培訓、3場青少（shǎo）年（nián）心理健康培訓、3場師德師風培訓、10場班主任培訓、3場身體健康安全類（lèi）培訓。

本次培訓采用（yòng）項目製組織形式，對不（bú）同崗位有針對性地設置課程，講練結合，並取得良好的（de）培訓效果。

幹部培訓

幹部培訓包含《目標分解》、《從經營角度做管理》、《五（wǔ）大管理（lǐ）製度深度學習（xí）》、《人（rén）員盤點助力教師成長》五個主題，培訓以項目製的方式開展，幹部們邊學習、邊思考（kǎo）、邊討論，思維的碰撞產生（shēng）璀璨（càn）的（de）火花。

在此培訓中，各級管理幹部完成了對目標的解讀和分解（jiě），現場製定計劃與責任，使得全體管理（lǐ）幹部目標一致、上下（xià）同欲、左右協同、力出一孔，最終使命必達。

成長規劃及目標分解培訓

人力資源部主任湯彬彬帶領（lǐng）全體教師總結2023年業績、講解2024年學校重點工（gōng）作、員（yuán）工快（kuài）速成長的方法及工具。

總校副校長兼小初部校長王永剛、總校（xiào）副（fù）校長兼六力高級（jí）中學校長張銳講解（jiě）2024年學部重點（diǎn）工作，全員（yuán）清晰組織發展方向，把目標真正落實到（dào）各級組織及（jí）個人工作中去，加速提高（gāo）六力學校教學質（zhì）量、口碑及品牌建設。

教學常規（guī）類培訓規劃

教學常規類培（péi）訓包含《教學常規》、《課堂管理》、《跨學科主（zhǔ）題教學（xué）》、《如何做好一名優秀的教研組長》四大主題。

落實教學常規是學校教學工作開展的有力保證，新學期六力教師（shī）將繼續夯實教學基本功，從細節入手，通過督導係統的反饋不斷提升工作標準。

五（wǔ）位（wèi）優秀教師通過課堂管理主題的講解，突出高效課堂的優（yōu）勢（shì），以學生（shēng）為起點，精（jīng）心設計教學，以學生參與為基礎（chǔ），把課（kè）堂還給學生，以激發學生學習興趣、獲得知識、獲得能力為目（mù）的，讓學生愛上課堂、愛上學科、愛上學習（xí）。

《跨學科主題教學》是指通過整合多個學科的知識和方法，以解決複雜問題或開展綜合性研究的學習過程。它強調學科之間的互動與融（róng）合，將不同學科的概念、理論和方法相結合，形成新的認知模式和思維（wéi）方（fāng）式。跨學科學習是培養綜合素質和適應未來社會需求的重要途徑，幫（bāng）助學（xué）生拓寬知識視野（yě）、培（péi）養創造力和創新思維、解決複雜問題。

《如何成為一名優秀的教研組長》的培（péi）訓讓教研幹部們清晰的了解到教研組建設的重要性，以各學科（kē）為單位，建設學習共同體，建設（shè）和諧的學科團隊，建設學科教研文化，提升教師教研能（néng）力與水平，促進教師教學質量的提高。

班主任培訓

班主任培訓包（bāo）含《新時代（dài）班（bān）主任的職業觀》、《如何了解真正的班級-班情》、《班級目標的製定與落實》、《班級管理清單（dān）》、《班級管理學（xué）問-項目製》。

總校副校長兼六力（lì）高（gāo）級中學校長張銳進行（háng）了精彩的培訓開場，張校長指出班（bān）主任要定身份、明方向，搭建班委班子，在班級中應用項（xiàng）目製，激發班級全體同學動力，力爭做到事事有人做，人人有事做，件件有交代。把學科教師連接（jiē）起來、家校共育連接起來，真正做到師生通、生生通、師師通（tōng）、家校（xiào）通。

師德師風培訓（xùn）

師德（dé）師風，代表著教師（shī）的精神風貌和職（zhí）業操守，是（shì）教育工作的精神支柱。

三（sān）場師德師風培訓是對教師職業（yè）道德的一次（cì）集訓，是教師心（xīn）靈的一次洗禮，是思想素質又一次充電。作為新學期開學的前（qián）奏，師德師風培訓，既是（shì）教師的收心會，也是新學期（qī）的一次動員會。

心（xīn）理健康類培訓

隨著教育環境的不斷變化和學生心（xīn）理健康問題的日益突（tū）出，提升教（jiāo）師對學生心理健（jiàn）康的關注和（hé）應對能力顯得尤為重要。

六力（lì）學校心理健（jiàn）康中心副主任（rèn）張茜為老師（shī）們帶來（lái）了三場關於《建立心理安全防護網，守住安全底線（xiàn）》的主題培訓。課程圍（wéi）繞學生心理健康的重要性、識別學生（shēng）心理健康問題、掌（zhǎng）握（wò）基本的心理健康評估方法、發現問題後的幹預策（cè）略、安全防控係統五大（dà）內容（róng）進（jìn）行講解。

新的（de）一年學校將增加家庭教育和家（jiā）長學習的渠道，願家校合力共同培養陽光、積極（jí）、健康、快（kuài）樂的六力學子。

身體健康安全類培訓

為提高教職員工針對身體（tǐ）突發情況的（de）應對能力，確保在緊急情況下能夠迅速、有效地采取行動，學校醫務室主管張小娟開展（zhǎn）了（le）三場主題為《學會急救知識，守護生命安全（quán）》的培訓。

培訓內容包含特異體（tǐ）質學生管（guǎn）理、生活急救、外傷急救（jiù）、疾（jí）病急救、醫療保障。急救培訓（xùn）讓我（wǒ）們確切地了（le）解該（gāi）怎麽做並能夠克服（fú）這些恐懼（jù），並能夠在緊（jǐn）急事件中以更大的自信和鎮定來做出反應（yīng）。

六力老師們帶著滿滿的收（shōu）貨結束了本次培訓，學校也將繼續打造、升級教師訓練係統，在成長的路上為教師賦能（néng）， 2024，六力教師們乘（chéng）風破浪而來，以“成長”為主線迎接（jiē）新挑戰！

親愛的同學們，即（jí）將開學，老師們已做好準備（bèi），期待下周與你相見！