消防進（jìn）校園，築牢（láo）“防火牆”！六力高級中學開展（zhǎn）消防（fáng）周活動

為了進一步增強我校師（shī）生的消防（fáng）安全意（yì）識與自護自救的能力，六力高級中學組織高一、高二師生開展了【消防周】活動。

安（ān）全教育 消防走進課堂

六力高級中學邀請消防（fáng）員進校園，為同學們講解消防知識。消防講座內容主要分為三個部分：消防安全常識、消防設備介紹（shào）及使用方（fāng）法（fǎ）、發生（shēng）火災時（shí）應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火災隱患

1.使（shǐ）用劣質電器；違章使用大功率用電設備，使線路超負荷。

2.私接（jiē）亂拉電線。

3.臥床吸（xī）煙，焚燒（shāo）物品。

4.擅自使用煤油爐、液化氣（qì）灶具、酒精爐等可能引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自使用充（chōng）電寶放在床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不（bú）暢通或隻（zhī）開一個門。

 2.使用大功率照明燈或電熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使（shǐ）用（yòng）電子教具。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按照安全規定存放易燃物品。

 6.在教（jiāo）學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火方法的（de）原理

冷卻法

將滅火劑直接噴（pēn）灑在燃燒的物體表麵，使溫采取適當（dāng）的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。

窒（zhì）息法

采取適當的措施來防止空氣（qì）流入燃燒（shāo）區，使度降到燃點（diǎn）一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而熄滅（miè）。

隔離法（fǎ）

將燃燒的物體與附近的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑直（zhí）接（jiē）參與染好的鏈鎖化學反應，使燃（rán）燒停止。

抑製法

使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止從而達（dá）到滅火的目（mù）的。

由於有焰燃燒是通過（guò）鏈式反應進行的，如（rú）果能有效（xiào）地抑製自由基的產生或降低火（huǒ）焰中（zhōng）的自由基濃度，即可使燃（rán）燒中止。化學（xué）抑製滅火（huǒ）的常見滅火劑有幹粉滅火劑（jì）和七氟丙烷滅（miè）火劑。化學抑（yì）製滅火速（sù）度快，使用（yòng）得當可有效地撲滅初期火災，減少人員傷亡和財（cái）產損失。該方法對於有焰燃燒火災效果好（hǎo），而對深位火災由於滲透性較差，滅火效果（guǒ）不理想。在條件許可的情況下，采（cǎi）用化學抑（yì）製滅（miè）火的（de）滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效果。

參觀體驗 了解消防設備

在講解完知（zhī）識後，消防員帶領同學們參觀消防車。在（zài）消防員的指導下，同學們練習使（shǐ）用（yòng）消防設備。

疏散演練 應用逃生知識

為提高師生的消防意識，檢驗學校消防設施的功能，增強在緊急情況下的（de）應變能力和自我防護能力，我校特組織高一、高（gāo）二的全體師生開展宿舍消防疏（shū）散演練。

模擬火（huǒ）災（釋放煙餅)

在（zài）班主任、生活老師（shī）和教官的（de）組織下，全體學生積極反應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指定疏散路線快速、有序（xù）下（xià）樓疏散。本次（cì）演（yǎn）練緊張有序，取（qǔ）得了良好的效果（guǒ）。

逃生演練，是對（duì）生（shēng）命（mìng）敬畏，也是一次與時間的賽跑！

滅火演（yǎn）練 使用消防設備

在教官的指導下，生活老師們嚴格按照所講的動作要領，親自（zì）動手體驗（yàn）撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄（miáo）、五按。

安全教育，賦能成長（zhǎng）。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師（shī）生們在學與做的（de）過程中，牢記消防安全知識（shí），掌握了火災防禦和自救逃生的基本技能。為師生的生存力賦能，進一步增強了大家的安全意識，提高了突發（fā）事件的應急處置能力，為創建平安校園夯實基礎。