“十光有（yǒu）你，共話成長（zhǎng）” | 2024年六力（lì）學校小學部校園開放日活（huó）動

借初（chū）夏的風，共赴一場相約。

一（yī）百次提問不如一（yī）場深度體驗，

一百次溝通（tōng）不如一次（cì）親身感受（shòu）。

最美的聲（shēng）音（yīn），是家校同頻的回響；

最好的教育（yù），是家（jiā）校共育的互動。

為（wéi）進（jìn）一步加深（shēn）家校之間的情感紐（niǔ）帶，5月17日（rì），六力學校小學部舉行了“十光有你，共話成長”家（jiā）長開放日活動。家長們滿懷期許地走進校園，走進課堂，走近孩子，走近老師，一場雙向奔赴的美好慢慢開啟······

開放（fàng）日現場

伴隨著上學鈴聲的響起，家長們牽著孩（hái）子的手（shǒu），迎（yíng）著朝陽，在大隊部學生的指引下走進校園，進入到各自的班級，坐（zuò）在教（jiāo）室後麵與孩（hái）子們一（yī）起沉浸式體（tǐ）驗項目化課堂下不同學科的魅力，師生在（zài）品語言之妙，展思維之奇中合作探（tàn）究、深度學（xué）習，家長們零距離觀察孩子的學習（xí）狀態，見證（zhèng）課堂上生命成長的（de）足跡。

語文課（kè）

語文課上書聲琅（láng）琅，孩子們在老師的引導（dǎo）下，正聚精會神地朗讀課文。他（tā）們的聲音清脆悅耳，充（chōng）滿了童真（zhēn）與活力。老師通過生動的講解和有趣的互動，讓孩子們在輕鬆（sōng）愉快的氛圍中掌握了知識。家長（zhǎng）們紛紛表示，這（zhè）樣的教學方式（shì）既有趣又有效，孩子們在快樂中學習，真正做到（dào）了寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有模有樣的（de）“小小舞蹈家（jiā）”們。孩子們在舞蹈課上滿懷自信（xìn），認（rèn）真（zhēn）學習新動作，基本功也（yě）越（yuè）來越紮實了（le）。在學習舞蹈的過程中，孩子們體（tǐ）會從易到難，從（cóng）慢到快，從笨拙（zhuō）到嫻熟的過程。單單這個過程，就足（zú）以讓（ràng）每一位孩子收獲著一份獨特的成長（zhǎng）。

數學課

在數學老師的引導下，孩子們積極地探（tàn）討，大膽（dǎn）地發言，展現出了強烈的求知欲和探究精神。老師（shī）通過有趣的教學設計（jì）和生動的講解，讓孩子們感受（shòu）到了數（shù）學的無窮魅（mèi）力。家長們也感歎不已，數（shù）學原來如此（cǐ）有趣（qù），看著（zhe）孩子們（men）在課堂（táng）上積（jī）極參與（yǔ）、認（rèn）真思考又充滿活力的樣子，他們感到十分欣慰和放心。

美術課

美術課上，孩（hái）子們大膽自信（xìn）表達藝術感受（shòu），學會欣賞身（shēn）邊的美，發現身邊的美，從而創造設計心中的美。

在美術課堂上（shàng）孩子們個個變身“藝術大師”，在藝術表現上大膽創新，創造出（chū）了一幅幅精美（měi）的繪畫作品，生動有趣的（de）藝術課堂讓家長們親身（shēn）體驗了學校的教學氛圍，也了解了（le）美術老師的教學方法，明確了今後對孩子美育的培（péi）養方向，對學校和老師的教學工作給予了高度評價（jià）。

陽光戶外，活（huó）力無限

大課間開始啦！孩子們沐浴在陽光下，盡情地揮灑（sǎ）汗水，在一張張（zhāng）笑（xiào）臉中，感受運動的快樂。

攜手相伴，家（jiā）校共育

一班一特色，班班皆風（fēng）景。課堂結束後，各個班級組織（zhī）開展了家長會交流活動。各班班主任、任（rèn）課老師立（lì）足班情，班（bān）級（jí）管理、習慣養成、教學進度等（děng）方麵與家長們進行了細致、深入的溝通，針對不同年齡段開設的家長課堂也為（wéi）家長的教育賦能。

家長們一邊專注（zhù）傾（qīng）聽，一（yī）邊（biān）思考提問，老師們聚焦（jiāo）家（jiā）長困惑，積（jī）極建言獻策，為家（jiā）校（xiào）共育搭建起穩固的（de）橋梁（liáng）。

教育是一場美麗（lì）的邂逅，輝映（yìng）著家庭的嗬護、學校的引導、社會的關愛（ài）。隻有凝（níng）心聚力，守望相助，才會演奏出成長的旋律。

匆（cōng）匆半日（rì），是一次愛的陪伴，也是一次誠摯的心靈溝通。六力學校的（de）三通（tōng）工程（chéng）理念（niàn）一直貫穿（chuān）教學始終，從師生通、家校通（tōng）、親子通等不同方麵形（xíng）成合力，構建以（yǐ）學生成長為核心的生命成長共（gòng）同體，助力每一位六力學子勇敢（gǎn）追夢，綻放光芒！

六力學校小學部