天（tiān）津六力學校，是（shì）由新三板上市公司——北京快樂營教（jiāo）育集團投資創辦的（de）一所包（bāo）含小學、初中、高中三（sān）個學部的全日製民辦學校。學校（xiào）堅持貫徹黨的教（jiāo）育方針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多學（xué）生發揮（huī）自己的（de）特長，獲（huò）得個性化（huà）教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵（miàn）發展的優秀學生。六力學校以（yǐ）“中國根基全球格局（jú）內聖外王修己達（dá）人”為校訓，提倡現代中式教育，為（wéi）孩（hái）子注入...
每一刻都是探索與發現的旅程（chéng），1+3+1特色教學培養真正的“六力（lì）”少年
用智（zhì）慧（huì）與（yǔ）愛心繪製教育（yù）的宏偉藍圖，為孩子們的（de）成長撐起一片（piàn）廣闊的天空
感受（shòu）每一次成長的喜（xǐ）悅與收獲，讓愛（ài）與希望伴隨孩（hái）子（zǐ）成長的（de）每一步（bù）
用專（zhuān）業與熱（rè）情（qíng）點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力學校小學部校長首都師範大學碩士全國校長私房課（kè）培訓師13年項目（mù）化學習研究與實踐經驗（yàn）12年元係統思維教學研究與實（shí）踐經驗（yàn）小初高《學科項目（mù）化學習教師指（zhǐ）導手冊》副主編小初高《學（xué）科項目化學習任務書》副主編（biān）元（yuán）係統（tǒng）工作法係列培訓課程首席培訓導師
六力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教（jiāo）學管理經驗，教育學和心（xīn）理學功底深厚，先進的生涯規劃能力和教育（yù）理念，曾在重（chóng）慶、山東、江（jiāng）蘇和（hé）上海等地工作，將上千名（míng）學子送入國內外頂尖大學，擁有強大的學習力和反思力，致力於做新時代的“...
六力學校校長中共黨員，高級教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾獲（huò）省（shěng）師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名科研之星、曆史（shǐ）學科骨幹老師（shī）、百名科研之星、青少年思想政治工作先進工作者。曆任團委（wěi）書記、學生處主任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六力（lì）學校小學部教學副校長北京六力教育科學研究院副院長、項目化學習研究中心專家委（wěi）員會成員、元（yuán）係統思維教（jiāo）學首席技術顧問；《學科項目化學習（xí）教師指導手冊》《學科項目化學習學生任（rèn）務書》係列圖書副主編；項目化學（xué）習教師培訓係列課程首席導師。擁有10年項（xiàng）目化學（xué）習研究與...
六力高級中學副校長中學高級教師，南京師範大學比較文學與世界（jiè）文學碩士，中共黨員。市政府（fǔ）兼（jiān）職督學，市級優質課評比一等獎，市自主學習課（kè）題組骨幹教師，高級家庭教育（yù）指導師，全國中（zhōng）學（xué）生英（yīng）語能力競（jìng）賽優秀指導教師，全（quán）國翻譯大賽優秀指（zhǐ）導教師，世界青少年模擬聯合國大會指...
初（chū）中部教（jiāo）學副校長從教20年，深耕教學研（yán）究與教學（xué）管（guǎn）理（lǐ）12年，市級青年教師優秀專業人才（cái），區（qū）級教學能手、優秀班主任，全國說課比賽一等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家級（jí）公開課，承擔過教育部課題（已結題），多篇論文在國（guó）家級刊物上發表。
六力學校小學部（bù）家校共育副校（xiào）長畢業於天津理工大學（xué），六力學校優秀教師、優秀班主任、校級季度武林大會冠軍、年度總冠軍、校級教研中（zhōng）心專家委員（yuán）會成員。 11年一線教學經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學競（jìng）賽AMC 優秀指（zhǐ）導教師”稱號，同時是心理谘詢師（shī），家庭（tíng）教育指導（dǎo）師（shī）。
教學主（zhǔ）任中學一級教師，武清區骨幹教師，高（gāo）級家庭教（jiāo）育指導師。20年語（yǔ）文教（jiāo）學、班主任工作經驗。曾獲北京市中小學優質（zhì）課一等獎。所寫論文入（rù）選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校長畢（bì）業於哈爾科夫國立美術與設（shè）計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清華美院、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝術學府及雙一流名牌大（dà）學。一直秉持成（chéng）人達己，成己達人的教育（yù）理念。
德育主任物理學科（kē）骨幹教師（shī），12年一線物理教學及德育（yù）管理經驗。教育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉化為生活化案（àn）例，注重實驗探究與分層指導結合。德育管理（lǐ）中通過量化行為規範與正向激（jī）勵結合，所（suǒ）帶（dài）班級多次獲市區級（jí）優秀班集體稱號，個（gè）人獲評...
加入六力，夢想在這裏綻放，讓愛與智慧（huì）成為孩子成（chéng）長路上（shàng）最（zuì）堅實的（de）後盾
免費報名
( 提示： *為必填選（xuǎn）項 )
