天津六力學校，是由新（xīn）三板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦（bàn）的一所包含小學、初中、高中三個學部的全（quán）日製民辦學校。學校堅持貫徹黨的教育方針，全麵落實立德樹人根本任務。以（yǐ）“讓更（gèng）多學生發揮自己的（de）特長，獲得（dé）個性化教育，因材施教”為辦學（xué）宗旨，培養德智體美勞（láo）全麵發展（zhǎn）的優秀學生。六力學校以“中國（guó）根基全球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育，為（wéi）孩子注入（rù）...
每一刻都是探索與發現的旅程，1+3+1特色（sè）教學培養真正的“六力”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩（hái）子的未來（lái），用愛與關懷為（wéi）孩（hái）子們的成長保駕護航
六力學校小（xiǎo）學部校長首都師範大學碩士全國校（xiào）長私房課培訓師13年項目化學（xué）習研究與實踐（jiàn）經（jīng）驗12年元係統思維教學研究與實（shí）踐經（jīng）驗小初高《學科項目化學習教（jiāo）師指導手冊》副主編小初高《學科項目（mù）化學習任務書》副主編元（yuán）係（xì）統（tǒng）工（gōng）作法係（xì）列培訓課程首席培（péi）訓導（dǎo）師
六力高（gāo）級中學（xué）執行校長重慶大（dà）學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教學（xué）管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生（shēng）涯規劃能力和教育理念，曾在重慶、山東（dōng）、江（jiāng）蘇和上海（hǎi）等地工作，將上千名（míng）學子送入國內外頂（dǐng）尖大學，擁有強大（dà）的學習力和反（fǎn）思力（lì），致力於做（zuò）新時代（dài）的“...
六力學校校長中共黨員，高級教師（shī），全國和諧德育先進實驗教師，曾獲省（shěng）師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名科研之星、曆史學科骨幹（gàn）老師、百名科研（yán）之星、青（qīng）少年思想政治工作先（xiān）進工作者。曆任團委書記（jì）、學（xué）生處主任、黨辦主（zhǔ）任、校長助理、副校長、...
六（liù）力學校小學部教學（xué）副校長北京六力教育科（kē）學研（yán）究院副院（yuàn）長、項目（mù）化學習研究中（zhōng）心專（zhuān）家委員會成員、元係（xì）統思維教（jiāo）學首席技術（shù）顧問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學科項目化學習學（xué）生任務書》係列圖書副主編；項目化學習（xí）教師培訓係列課程首席導師。擁有10年項（xiàng）目化學習研究與...
六力高級中學副校長中學（xué）高級（jí）教師，南（nán）京師範大學比較文學與世（shì）界文學（xué）碩士，中共黨（dǎng）員。市政（zhèng）府兼職督學，市級優質課評比一等獎，市（shì）自主（zhǔ）學習課題組骨幹教師，高級家庭教育指（zhǐ）導師，全國中學生英語能力競（jìng）賽優（yōu）秀指導（dǎo）教師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年模擬聯合國大會指...
初中部教（jiāo）學（xué）副校長從教20年，深（shēn）耕教學研究與教學管理12年，市級青年教（jiāo）師優秀專業人才，區級教學能手、優秀班主任，全國說課比賽（sài）一等（děng）獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家（jiā）級公開課，承擔過教育部課題（已結題），多篇論文在國（guó）家級刊物上發表（biǎo）。
六力學校（xiào）小學部家校共育副校長畢業於天（tiān）津理工大學，六力學校優秀教師、優秀班主任（rèn）、校級（jí）季度武林大會冠軍、年（nián）度（dù）總冠（guàn）軍、校級教研中心專家委員會成員。 11年（nián）一線教學經驗，教（jiāo）育（yù）教學成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家（jiā）庭教育指導師。20年語文教學、班主任工作經驗。曾獲北京（jīng）市中小學（xué）優質課一等獎。所寫論文入選（xuǎn）北京市中小學國（guó）際漢語教材。輔導（dǎo）學生在“文（wén）心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競（jìng）賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設（shè）計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清華美院（yuàn）、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝術學（xué）府及雙一流名牌大學。一直秉持成人達己，成己達人的教育（yù）理念。
德育主任（rèn）物理學科骨幹教師，12年一線物（wù）理（lǐ）教學及德育（yù）管理經驗。教育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽（chōu）象物理原理轉化為（wéi）生（shēng）活化案例，注重實（shí）驗探究與分（fèn）層指導結合。德育管理中通過（guò）量化行為規範（fàn）與正向（xiàng）激勵（lì）結合，所帶班（bān）級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評...
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