天津六力學（xué）校，是由新三板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦的一所包含（hán）小學、初中、高中三個學部的（de）全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨的教育方針（zhēn），全麵落實立（lì）德樹人根本（běn）任務。以“讓更多學（xué）生發揮自己的特長，獲得個性化教育，因（yīn）材施教”為辦學宗（zōng）旨，培養（yǎng）德智體美勞全麵發展的優秀學生。六力學校以“中國根基全球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現（xiàn）代中式教育，為孩子注（zhù）入...
每一刻都是探索與發（fā）現的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲（huò），讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未（wèi）來（lái），用愛與關懷為孩子們的成長保（bǎo）駕護航
六力學校小學部校長首都師範（fàn）大學碩士全國校長私房課培訓師13年項目化學習研（yán）究與實踐經驗12年（nián）元係（xì）統思維教學（xué）研究與實踐經驗小初高《學科項目化學習教師（shī）指導手冊》副主編小初高《學科（kē）項目（mù）化（huà）學習任務書》副主編元係統工（gōng）作法（fǎ）係（xì）列培訓課程首席培訓導師（shī）
六力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基（jī）礎教（jiāo）育從（cóng）業經驗（yàn）和教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生涯（yá）規劃能（néng）力和教育（yù）理念，曾在重（chóng）慶、山東、江蘇和上（shàng）海等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖大學（xué），擁有強大的學習力和反思力，致力於做新時代的“...
六力學（xué）校（xiào）校長中共黨員，高級教師，全國和（hé）諧德育先進實驗教（jiāo）師，曾獲省師德先進（jìn）個人、省優秀團幹部、市優秀（xiù）共產黨員、優秀班主任、百名科研之星（xīng）、曆史學科骨幹老師、百名科研之星、青少年（nián）思想政治工作先進工作者。曆任團委書記、學生處主任、黨辦（bàn）主任、校長助理、副校長、...
六力學校小學部教學副校長北京六力教育科（kē）學研究院副院長、項目化學習研究中心專家委員會成員、元係（xì）統思維教學首席技術顧（gù）問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學（xué）科項目化（huà）學習學生任務書》係列圖（tú）書副主編；項目化學習教師培（péi）訓係列課程首席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力高級中學副校長中（zhōng）學高（gāo）級教師，南京師範（fàn）大學比較文學（xué）與世界文學碩士，中共黨員。市政（zhèng）府兼職督學，市級優質課評（píng）比一等獎，市自主學習課題組骨幹（gàn）教師，高級家庭教育指（zhǐ）導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯（yì）大賽優秀（xiù）指導教師，世界青少年模擬聯合國大會（huì）指...
初中部教學副校長從教20年，深耕教學（xué）研究與教學管理12年，市級青年教師優秀專業人才，區級教學能手、優秀（xiù）班（bān）主任，全國（guó）說課比賽一等獎、全國（guó）建模（mó）課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教（jiāo）育部（bù）課題（已結題（tí）），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校（xiào）小學部家校共育副校長（zhǎng）畢業於天津理工大學，六力學（xué）校優秀教師、優秀班主（zhǔ）任、校級季度武林大會冠（guàn）軍、年度總冠軍、校級教研中心專家委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教（jiāo）學成績（jì）優秀（xiù）且獲得“數學競（jìng）賽AMC 優秀指導教師”稱號，同（tóng）時是心理谘詢（xún）師，家庭教（jiāo）育指導師。
教學主任中（zhōng）學一級教師，武（wǔ）清區骨幹教師，高級家庭教育指導師。20年語文教學、班主任工作經（jīng）驗（yàn）。曾獲北京市中小學優質課一等獎。所寫論文（wén）入選北京市中小學國際漢（hàn）語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中（zhōng）小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾（céng）兩次榮獲（huò）北京市（shì）...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫國立美（měi）術與設計學（xué）院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰經驗（yàn），學生遍及清華美院（yuàn）、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝術學府及雙一流名牌大學。一直秉持成人達（dá）己（jǐ），成己達人的教育理念。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線物理（lǐ）教學及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以生為本（běn）”，教學過程中擅長將抽象（xiàng）物理原理轉化為生活化案例，注重實驗探（tàn）究與分層指導結合。德（dé）育管理中通過量化行為規（guī）範與正向激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評...
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