天津私立小學/初中/高中——提燈引（yǐn）路，溫暖又明亮，致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬那些為91香蕉视频打開未來的人（rén）！

師澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼（yǎn）前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃墨重彩的（de）一筆。九月秋（qiū）桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片教育沃土，關於教師的成長故事，正在書寫（xiě）中……

擇一業，終一生。他們是教師，是陽光底下光輝的職業。教育是奉獻自我的事業，他（tā）們的工作滲透在生活（huó）的點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解題思路凝結在筆（bǐ）尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課（kè）程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一次次不厭其煩地（dì）打磨課件，隻為達到的課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與（yǔ）家長、學（xué）生（shēng）的關係……

寒來暑往，歲月更替（tì）。他們用心（xīn）陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬護（hù）學（xué）生成長。課（kè）堂裏的每一次精彩呈現，都離不開他（tā）們背後的努力與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教（jiāo）育教學理論

優二代工程——教師根據學生情況量身定製個性化成長方案，元係統思維——重塑學習思維，讓學生高的效率學習，項目化教（jiāo）學——以學生為主體，引導（dǎo）學生主動學習，心育工程——解決學生（shēng）心理困惑，溫暖（nuǎn）學生的心靈，三通工程——家（jiā）校通 、師生（shēng）通、親子通，搭建家長、學生和學校三方的溝（gōu）通橋（qiáo）梁。

暑期教師（shī）培訓

暑期教（jiāo）師停工不停學，蓄力再出發！六力（lì）學校結合（hé）《義務教育課程方案和課程（chéng）標準（2022年版（bǎn））》中的新要求，在暑（shǔ）假期間開（kāi）展（zhǎn）“暑期一線教師集訓訓練營”。學高為師，六力教師謙和求進，認真學習項目化教學課程。訓練營由設計營（yíng）、實施營，兩部分（fèn）組成。專業化的課程，幫助教師感知項目化教（jiāo）學理（lǐ）論。教師（shī）在學習分享與（yǔ）經驗交流的過程中，更加熟練地掌（zhǎng）握了項目（mù）化教學。

在暑期遇見更出眾（zhòng）的『自己』2022.07.11-07.28

經過（guò）了假期的學習賦能，教（jiāo）師對項目化教學有（yǒu）了更深層次的（de）認（rèn）識。項目（mù）化教學是六力學校的教學特色。教師依托項（xiàng）目化，幫助學生構建知識（shí）體係。以驅動（dòng）性問題推動教學（xué），培養學生（shēng）主動學習的意識。

高尚的師德，是對（duì）學生生動、具體、深遠的教育（yù）。六力學校定期組織教師參加“師德師風建設”活動 ，警醒著教（jiāo）師們堅守自身的職（zhí）業道德，恪守“四有”教師的標準，樹立終身學習的意識，不斷提升自身職業（yè）修養。

教師素質以師德為（wéi）本。在工作中，六力教師以嚴格的標準要求自己，遵守師德師風規（guī）範（fàn）；以向上的時代精神，在潛移默化中培養德智（zhì）體美勞多方麵發展的社會主義建（jiàn）設者。

好的教學功底（dǐ）是育人的基礎，有（yǒu）效的管理是（shì）育人的保障，所以幫助教師掌（zhǎng）握教學技能與管理技能是（shì）重中之（zhī）重。“武林大（dà）會”是六力學校每年都會舉辦一（yī）次的教（jiāo）師教（jiāo）育教（jiāo）學（xué）基本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻（tuì）變

每屆“武林大會”，共設有三（sān）期闖關（guān）賽，一期總決賽。

“武林大（dà）會”既是一次教學功底的比拚（pīn），也是一次（cì）教學案例的交流。多種行之有效的（de）班級管理方（fāng）案，新奇有趣（qù）的課程設計，讓教師們在分享與觀摩中（zhōng）收獲成長。以賽促學、以賽（sài）促教，在緊張（zhāng）的比賽中，錘煉師魂。

“國以（yǐ）人立，教以人興。” 教師是立教之本，興教之源。六力教師應當在踐行（háng）生命（mìng）教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展（zhǎn）開教育（yù）教學工作。2021年，六力學校對全體教（jiāo）師提出了“雙師培養計劃”，即六力教師和六力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步（bù）開展雙師考核與雙師資格認證工作——定期開展教師心理學培訓和（hé）項目化教學、元係統教學培訓。完成培訓考核的教師，可以成為兼（jiān）備教學技能和心理學知識的雙師。通過雙師考核的教師，每學（xué）年（nián）度要進行兩次年檢，即每學期一次（cì）。六力雙師不（bú）是一蹴而就的，教師在螺旋式學習的過（guò）程中，可以不斷精進自己的教育教學（xué）水平。

自2021年推出這項製度以來，六力學校共有（yǒu）16位教師獲（huò）得六力雙師認證（zhèng）。

2021.09-2022.09

榮譽（yù）丨六力（lì）雙師

獨行快（kuài），眾行遠。六力學校將繼續見證教師成長，幫助教師做好學生人生路上的引路人，落地素質教育，培（péi）養學生成為高素質的應用型人才。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山（shān）。“教書育人”的信仰，驅（qū）使著六力教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立德樹人”的初（chū）心，讓六力學校全力以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功（gōng）底、教學管理、良好的師德師風（fēng）、培育發展的學生，是每一位教師的追（zhuī）求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播（bō）知識，他們身正為範，以身作則（zé），他（tā）們殷切寄語，點燃夢想（xiǎng），他們提燈（dēng）引路，築夢成（chéng）光，他們溫暖（nuǎn）又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下，飲其流者懷其源，學其（qí）成時念吾師，感（gǎn）謝老師們課堂上的（de）教導，感（gǎn）謝老師們課堂下默默（mò）無聞的奉獻

祝福（fú）所有老師們，教（jiāo）師節快樂，中秋節快樂。