“十光有你（nǐ），共話成長” | 2024年六力學校小學部校園（yuán）開放（fàng）日活動

借（jiè）初夏的風，共赴一場相約。

一百次提（tí）問不如一（yī）場深度體驗，

一百次溝通不如一次親身感受。

最美的聲（shēng）音，是家校同（tóng）頻的回響（xiǎng）；

最好的教育，是家校共育的互（hù）動。

為進一步加深家校之間的情感紐帶，5月17日（rì），六力（lì）學校小學部舉行了“十光有你，共話成長”家長開放日活動。家長們滿懷期許地走進校園，走進課堂，走近孩（hái）子，走（zǒu）近（jìn）老師（shī），一（yī）場（chǎng）雙向奔赴的美好慢（màn）慢開啟······

開放（fàng）日現場

伴隨著（zhe）上學鈴聲的響（xiǎng）起（qǐ），家（jiā）長們牽著孩子的手，迎著朝陽，在大隊部學生（shēng）的（de）指引下走進校園，進入到各自的班級，坐在教室後麵與孩子們一起（qǐ）沉（chén）浸式體驗項目化課堂下（xià）不同學科的魅力，師生在品語言之妙（miào），展思維之（zhī）奇中合作探究、深度學習，家長們（men）零距離觀察孩子的學習狀態，見（jiàn）證課堂上（shàng）生命成長的足跡。

語（yǔ）文課

語（yǔ）文課上書聲琅琅，孩子（zǐ）們在（zài）老師的引（yǐn）導下（xià），正聚精會（huì）神地朗讀課文。他們的聲音清脆悅耳，充滿（mǎn）了童真與活力。老師通過生（shēng）動的講解和有趣的互動（dòng），讓孩子（zǐ）們在輕鬆愉快的氛圍中掌握了知識。家長們紛紛表示，這樣的教學方式既有趣又有效，孩（hái）子們（men）在快樂中學（xué）習，真正做到了寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有模有樣的“小小舞蹈家”們。孩子們在舞蹈課上滿懷自信，認（rèn）真學習新動作，基本功（gōng）也越來越紮實了。在學習舞蹈（dǎo）的過程中，孩（hái）子們體會從（cóng）易到難，從慢到快（kuài），從（cóng）笨（bèn）拙（zhuō）到嫻（xián）熟（shú）的（de）過程。單單這個過程（chéng），就足（zú）以讓每一位孩子收獲著一（yī）份獨特的（de）成長。

數學課

在數學老師的引導下，孩子們積極地探討，大膽地發言，展現（xiàn）出了（le）強烈（liè）的求知欲和探究精神（shén）。老師通過有趣的教學設計和生動（dòng）的講（jiǎng）解，讓孩子們感受到了數學的無窮魅力。家長們也感歎不已，數學原來如此（cǐ）有趣，看著孩子們在課（kè）堂上積極（jí）參與、認真思考又充滿活（huó）力的樣子，他們感到（dào）十分欣慰和放心。

美術課

美術課上，孩子們大膽自信表達藝術感受（shòu），學會欣賞身邊的美，發現身邊的美，從（cóng）而創造設計（jì）心中的美。

在美術課堂上孩子們個個變身“藝術大師”，在（zài）藝術表（biǎo）現（xiàn）上大膽（dǎn）創新，創造出了一幅（fú）幅精（jīng）美的（de）繪畫作品，生動有（yǒu）趣的藝術課堂讓家長們親身體驗了學校的教學氛圍，也了（le）解了美術老師的（de）教學方法，明確了今後對孩子美育的培養方向，對學校和老師的教學工作給予了高度評價（jià）。

陽光戶外，活力無（wú）限

大課間開始啦！孩子們（men）沐（mù）浴（yù）在陽光下，盡情地揮灑（sǎ）汗水，在一張張笑臉中，感受運動的快樂。

攜手相伴，家校共育

一班一特色，班班皆風景。課堂結束後，各個班級組（zǔ）織開展了家長會交（jiāo）流活動。各班班主任、任課老師立足班（bān）情，班級管理、習（xí）慣養成、教學進度等（děng）方麵與家（jiā）長們進行了（le）細致、深入（rù）的溝通，針對不同年齡（líng）段開設的家長（zhǎng）課堂也為家長的教育賦能。

家長們一邊專注傾聽，一邊思考提問，老師們聚焦家長困惑，積極建言獻策，為家校共育搭建起穩固的橋梁。

教育是一場美麗的邂逅，輝映（yìng）著家庭的嗬護、學校的引導、社會的關愛。隻有凝心聚力，守（shǒu）望相助（zhù），才會演（yǎn）奏出成長的旋律。

匆匆半日，是一次愛的陪伴，也是一次誠摯的心靈溝通。六力學校的三通（tōng）工程理（lǐ）念一（yī）直貫穿教學（xué）始終，從（cóng）師生通、家校通、親子通等不同方麵形成合力，構（gòu）建以學生成長為核心的生（shēng）命成（chéng）長共同體，助力每一位六力（lì）學子勇敢追夢，綻放光芒！

六力學校小學部