《六力思維訓練（liàn）營》| 觀華（huá）夏，感受曆史力量！

暑雨（yǔ）澤萬物，五糧蓄勢生 

《六力思維訓練營》的孩子們 

已穿過夏焰，由青澀走向成熟

2023年暑期思維探索（suǒ）之旅（lǚ）

終在7月28日告（gào）一段落

六力學校總校副校長兼小初部校長王永剛

對本（běn）次訓（xùn）練營圓滿結束表示（shì）祝賀 ；

對營地（dì）工作人員的辛勤付（fù）出表（biǎo）示感謝 ；

對孩子們的（de）未來，寄予殷切希（xī）望。

盛夏光陰

攜一席清幽如夢

陳寅恪先生曾說：人才應該具有“獨立之精神，自由之思想”，支撐（chēng）每個青年作出判斷選（xuǎn）擇（zé）的，是積極的人生（shēng）觀和（hé）審（shěn）辨式思維。但在大環（huán）境的影響下許多孩子早已陷入了（le）標準問答的框架中，孩子的思維被禁錮，他（tā）們的學（xué）習和生活自然會遇到家長（zhǎng）們口中（zhōng）的“瓶頸”。

又是一年暑期，很多同學在暑期之後，將進入（rù）新的學校（xiào）、適應新（xīn）的環境以及教（jiāo）學方式 。六力學校收到諸（zhū）多家長關於體驗六力文化的申（shēn）請（qǐng）。因此，本校特地組織舉辦《六力思維訓練營》。

訓（xùn）練營（yíng）以六種生命能（néng）力訓練（liàn）、元係統思維訓練作（zuò）為（wéi）內容，項目化小組活（huó）動作為（wéi）形式，把提高生命動力作為目標，讓學生真正做到“做、演、練、說、賽（sài）”，在（zài）幫助學生建立思維層次的同時（shí）全麵提升學生的綜合素質，培養德智體美勞全麵（miàn）發展的新時（shí）代（dài）少年！

六種課程、六個核心素養訓練點、六種生（shēng）命能力，六力學校以“六力（lì）”為教育根本，使孩子成（chéng）為生命力旺盛、思維卓越、習（xí）慣良（liáng）好、具有東方智慧、內聖（shèng）外王的未來“活動家”。

《國（guó）家寶藏》以“文物”為（wéi）核心素養訓練點，鍛煉（liàn）孩子“分析（xī）問題”的能力，提高（gāo）六種生命（mìng）能力之學習力！

《執筆山河》以“文字”為核心素（sù）養訓練點（diǎn），鍛煉孩（hái）子“舉一反三”的能力，提高六種生命能力之創造力！

《大地文（wén）人》以“文人”為核心素養訓（xùn）練點，鍛煉孩子“解決問（wèn）題”的能力，提高六種生命能力（lì）之實踐力！

《筆墨曆史》以“文史”為（wéi）核心素養訓練點，激發孩子內動力，提高（gāo）六種生命能力之（zhī）社交力！

《故事（shì）裏的中國》以“文化”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“探究（jiū）本質”的能力，提高六種（zhǒng）生命能力之精神力！

《少年中國“說”》以“文化”為核心素養訓練點，鍛煉孩子（zǐ）“結構化思維”，提高六種生命能力之生存力！

除此之外，訓練營設有多樣的（de）體（tǐ）育活（huó）動以及心（xīn）理輔導活動，讓孩子們在（zài）課程結束之後，可以得到全身心的放鬆。

課（kè）程亮點

在（zài）課程中，營長通過辯證的思考方式，教會孩子們如何（hé）聽、如何提問、如何表達（dá），課程重視的（de）不是答案（àn）和結論，而是思維過程（chéng）。

訓練營注重培養孩子的獨立思考能力，保（bǎo）護孩子的（de）好奇心，給他們（men）創造思考（kǎo）的情境，鼓勵（lì）他們發表自己的意見，讓孩子學會獨立思考的同時找到問題的答案。

為方便家長了解孩子在（zài）訓練營的情況，《家長課（kè）堂》特為訓練營開辟全新（xīn）直播（bō）欄目，該欄目由訓練營工作人員（yuán）主講，定期轉播孩子在營內情況（kuàng），實現家校連接，打造共育平台，形成教育合力，為孩子的成長提供支持和保（bǎo）障。

少年強則國強，少年（nián）智則國（guó）智

國家（jiā）的希望在少年，民族的（de）未來在少年

新（xīn）的時代賦予少年沉甸甸的使命

望所有少年

不懼道阻且長，風流笑看今朝。

不畏（wèi）浮雲遮望眼，功名（míng）萬古流（liú）芳。