天津私立小學/初中/高中——提燈引路，溫暖又（yòu）明亮，致（zhì）敬（jìng）那些為91香蕉视频打開未來的人！

提燈（dēng）引路，溫暖又明亮——致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

師澤（zé）如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導（dǎo）我（wǒ）們在人生畫卷上，寫出濃墨重（chóng）彩的一（yī）筆。九月秋桂飄香,送走了蟬（chán）鳴，在六力學校這片教育沃土，關於教師的成長故事，正在（zài）書寫中……

擇一業，終一生。他們（men）是教師，是陽（yáng）光底下光輝（huī）的職業。教育是奉獻自我的（de）事業，他們（men）的工作滲透在生活的（de）點（diǎn）滴之中（zhōng）。

深夜，在書桌前翻（fān）閱（yuè）資料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在紙（zhǐ）上；空教室裏，麵（miàn）對桌椅試講課（kè）程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一（yī）次（cì）次不厭其煩地打磨課件，隻為達到的（de）課堂效果；時刻待（dài）機的電話，拉近了與家長、學生的關係……

寒來暑往，歲月（yuè）更替。他們用心陪伴學生奔赴夢想（xiǎng），用愛嗬護學生成長。課（kè）堂裏的每一（yī）次精彩呈現，都離不開（kāi）他（tā）們背後（hòu）的努力與付出（chū）。

天津六（liù）力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注（zhù）重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學（xué）理論

優二代工程——教師根據學生情況量身定製個性化（huà）成（chéng）長（zhǎng）方案，元係統思維（wéi）——重塑學習思維，讓學生高的效率學習，項目（mù）化教學——以學生為主體，引導學（xué）生主動（dòng）學習，心育工程——解決學生（shēng）心理困惑，溫暖（nuǎn）學生的心靈，三通工程——家校通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學校三方的溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停工不停（tíng）學（xué），蓄力再出發！六力學校結合《義務教育課程方案和課（kè）程標準（2022年版）》中的新要（yào）求，在（zài）暑假期間（jiān）開展“暑期一線教師集（jí）訓訓練營”。學高為師，六（liù）力教師謙和求進，認真學習項目化教學課程。訓練營由設計（jì）營、實（shí）施營（yíng），兩部分組成。專業化的課程，幫助教師感知項目化教學理論。教師在（zài）學習分享與經驗交流的過程中，更加熟練地掌握了項目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能（néng），教師對項目化教學有了更深層次的認識。項目化教學是六力學校（xiào）的教學特色（sè）。教師依托項（xiàng）目化，幫助學生構建知識體係（xì）。以驅動性（xìng）問題（tí）推動教學，培養學生主（zhǔ）動學習的意識。

高尚的師德，是對學生生動、具體、深遠的教育。六力學校定期組織教師參加“師（shī）德師風建設”活動 ，警醒著教師們堅（jiān）守自身的職（zhí）業道德，恪守“四有”教師的（de）標準，樹立終身學習的意識，不斷提升自身職業修養。

教師素（sù）質以師德為本。在工作中，六力教師以嚴格的標準要（yào）求自己，遵守師德師風規範；以向上的時代精神，在潛（qián）移默化中培養德智體美勞多方麵發展的社會主義建設者。

好的教學功底是育人的基礎，有效的管理（lǐ）是育人的保障，所以幫助教師掌握教學技能與管理技能是（shì）重中之重。“武林大會”是六力學校每年都會舉辦一次的教師（shī）教育教學基本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆“武林（lín）大會（huì）”，共設有三期闖關賽，一期總決賽。

“武（wǔ）林大會”既是一次教學功底的比拚，也是一次（cì）教學案例的交流。多種（zhǒng）行之有效的班級管理（lǐ）方（fāng）案，新奇有趣的課程設計，讓教師們在分享與觀摩中收獲（huò）成長。以賽促學、以賽促教，在（zài）緊張的比賽（sài）中，錘煉師魂。

“國以人立，教以人興。” 教師是立教之本，興教之源。六力教師應當在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教（jiāo）育教學工作（zuò）。2021年，六力（lì）學校對全體教師提出了“雙師（shī）培養計劃”，即六力教師和六力心理谘詢師（shī）。

2021年9月，學校逐步開展雙師（shī）考核與雙師資格認證工作——定期開展教師（shī）心理學（xué）培（péi）訓和項目化教學、元係統教學培（péi）訓。完成培（péi）訓考核的教（jiāo）師，可（kě）以成為兼備教學技能和心理學知識的（de）雙師。通過雙師考核的（de）教師，每學年度（dù）要進行兩次年檢，即（jí）每學期一次（cì）。六力雙師不是一蹴而就的，教（jiāo）師在螺旋式學習的過程中，可（kě）以不斷精（jīng）進自己的教育教學水平。

自2021年推出這（zhè）項製度以來，六力學校共有16位教師獲得六力雙師（shī）認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六（liù）力雙（shuāng）師

獨行快，眾行遠。六力（lì）學校將繼續見證教師成長，幫助教師做（zuò）好學生人生路上的引路人，落地素質教育，培養學生成為高素質的應用型（xíng）人才。

追風（fēng）趕月莫停留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰（yǎng），驅使著六（liù）力（lì）教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓六力學（xué）校全（quán）力以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底、教（jiāo）學管理、良好的師德師風、培育發展的學生，是每一位教師的追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播知識，他們身正（zhèng）為範（fàn），以身（shēn）作則（zé），他們殷切寄語，點燃夢想，他們提燈引路，築（zhù）夢成光，他們溫暖又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下，飲其（qí）流者懷其源，學（xué）其成時念吾師（shī），感（gǎn）謝老師們課堂上的教導，感（gǎn）謝（xiè）老師們課堂下默默（mò）無聞的（de）奉獻

祝福所有（yǒu）老（lǎo）師們，教師節（jiē）快樂，中秋節快樂。