天津六（liù）力學校官網——不忘初心 蓄力前行｜暑期教師培訓圓滿落幕

天津六（liù）力學校官網帶你了解不忘初心 蓄力（lì）前行｜暑期（qī）教師培訓圓（yuán）滿落幕

“致天下之治者（zhě）在人（rén）材,成天下之材者在（zài）教化，職教化者在師儒。”十（shí）年樹木，百年樹人。教育是（shì）國之大計，作為新時代教書育人的踐行者與立德樹人的擔當者，教師的重要性不言而喻。

六力學校（xiào）自建校以來，一直（zhí）重視對教師隊伍的建設與培養，以打造一支堅守（shǒu）師風師（shī）德，教學技術過硬，授課經驗豐（fēng）富的師資團隊為目標。學校通（tōng）過舉辦多種形式的教學培訓（xùn）活動與交流活動，提升教師（shī）的教學水平。

在炎炎夏日中，六力（lì）學校舉辦的“暑期一線教師集訓訓練營”活動，在廣大一線教師的主動參與和熱情討論中，圓滿落下帷幕。

2022年新課（kè）標（biāo）出台（tái），也體現出了未來教育（yù）的新趨勢（shì）。新課標注重大背景教學、學生核心素（sù）養與（yǔ）素質教育，在教育（yù）改革與新課（kè）標的推動下，項目化教學這一教學模式，越來越受到人們的重視。

項目（mù）化教學以活動串聯課程內（nèi）容，可（kě）以貫（guàn）通各個學科的知識點，利於培養學生的核心（xīn）素養。項目化教學具有的活動性和趣（qù）味性特點，讓它（tā）在課外（wài）活動中被廣泛應用（yòng）。其實，項目化教學也能與國家基（jī）礎課程深度融合，真（zhēn）的走進課堂。

六力學校的教（jiāo）學教研團隊一（yī）直在對項目化教學進行攻堅教研，目前已經（jīng）依照（zhào）國家基礎課程的教材分別編寫出了各學科的項目化學習手冊，探索出了（le）一套可供教師們學習的項目化教學體係。

抓住機遇，順勢而（ér）為。本次“暑期一線教師集訓（xùn）訓練（liàn）營（yíng）”活（huó）動，以項目化教（jiāo）學（xué）研（yán）討為主，內容豐富詳實。訓練營由設計（jì）營和實施營兩個學習板塊組成（chéng），采用（yòng）小組合（hé）作的學習形式，方便教師之間互動交（jiāo）流。

暑期訓練營（yíng），課程排期（qī）

課程主要包（bāo）括項目化教學活動設計與實施，項（xiàng）目（mù）化教學（xué）如何與新課標結合，如何培養學生（shēng）的核心素養，如何設計課堂驅動性問題，學生綜合（hé）評價體係，動力係統（tǒng）建設原理和學習原理，教（jiāo）學案例分享等（děng）等。

項目化教學提升教師對課堂（táng）的把（bǎ）控力。學習分享讓教師在教學經驗交流的（de）過程中，碰撞出思想的火花。

紮實的知識、豐富的教學案例與教育新動向有機結合，讓課堂回歸教育（yù）本身。在課堂中，教師依托項目化教學，可以幫助學生構建知識體係，培養學生主動學習的意識。

教師是園丁，培育幼苗；教師是（shì）明燈，指（zhǐ）引方向（xiàng）；教師是工匠，鑄就靈魂。教師是知識的傳播者，是項目化教學（xué）的踐行者。

相較於傳統教學方式，項目化教學可以讓學（xué）生（shēng）在課（kè）堂項目的推進過程中，掌握所學知（zhī）識，口授目成，聽課有得。

教師訓練營既是學習與交（jiāo）流的平台，也是一片教育探索的沃土。名師養成自有（yǒu）道，通過日積月累地學習與教學（xué）實踐，相信每（měi）一位六力教師都能（néng）夠收獲成長，在講台上閃閃發光，譜寫立德樹人（rén）的教育新篇章。

六力學校以“文化立校，三（sān）觀樹（shù）人，融合東西方教育體係（xì）的現代中（zhōng）式教育”為教育理念。為順應教育改革和新課（kè）標的新趨勢，六力學校將繼續（xù）幫助教（jiāo）師成為項目化教學的踐行者（zhě）、研究者、推廣者，見證教師成長，落地素質教育，培養高素質的應用（yòng）型人才。