校園開放日回顧丨六力高級中學發揮優勢（shì）為返津（jīn）學（xué）生提供個性化選擇

新學年（nián）的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說（shuō），這意味著麵（miàn）對陌生的環境、陌生的同學，心（xīn）中難免有些忐（tǎn）忑不安。

六力高級中學為了緩解（jiě）同學們的不安情緒（xù），也為了向返津生（shēng）家庭提供進一步了解新環境的（de）機（jī）會，在本月23日（rì）、30日舉行了校園開放日。

對於（yú）返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參（cān）觀活動，更是一個情感與（yǔ）記憶（yì）的連接點，是過去與未來的交匯（huì）處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深（shēn）入了解（jiě）學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答（dá）疑的基礎上為（wéi）未來規劃提供參考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來（lái）說，這（zhè）意味著麵對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級中學為了緩解同（tóng）學們的（de）不安情緒，也為了向返（fǎn）津生家庭提供進一步了解新環境的（de）機（jī）會，在本月（yuè）23日、30日舉行了校園（yuán）開放（fàng）日。

對（duì）於（yú）返津生家庭而言，校園（yuán）開放日（rì）不（bú）僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供參考。

整齊（qí）擺放的簽到表和老（lǎo）師們親切的笑容，無（wú）一不體現著六（liù）力高級中學對返（fǎn）津（jīn）生家庭的尊重與關心。

走進校園開放日，每一位（wèi）家長和學生都能（néng）夠迅速融入學校的氛圍。在學校老師的引領下，返津家長和同學們（men）不僅（jǐn）了解了學校的硬件設施，也能夠在親身探訪未來（lái）的生活場所後（hòu）消除原有的擔憂和疑（yí）慮。

宣講·特色教育教學（xué）

實地參觀校園後，訪校家庭齊聚宣講室，聆聽六力高（gāo）級中學李雲柏副校長的宣講。

六力高級中學教學副校長（zhǎng）

南京（jīng）師範大學比較文學與世界文學碩（shuò）士。中共黨員，市級優質課評比一等獎，市（shì）自主學習課題組骨（gǔ）幹教師，市政府兼職督學，高級家庭教育指導師（shī），全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國名校石家莊二中。17年一線教學經驗，多（duō）年教育教學（xué）管理經驗，堅信（xìn）教（jiāo）育不是傳授知識，而是發現與點燃（rán）。

雲柏校長從家長們關心的學校概況（kuàng）、學（xué）生管理、生涯規劃、教學管理及師資團隊等內容出發，用豐富的實例向返津生家庭展（zhǎn）示（shì）六力高級中學的特色及優勢。

學校以新高考改革（注重思維及情境）為主線，采（cǎi）用分層教（jiāo）學，因材施教，充分挖（wā）掘學生潛能，為每一個學生量身定製個性化升學指導方案，讓學生取得優（yōu）異成績的同時，獲得全麵成長。

學校通過嚴格而科學的行為管理、全麵且係統的價值引領、立體且（qiě）精細的班級建設（shè）、深入且有效的心育工程、整體兼個性的生（shēng）涯規劃實現育人、育心的教育目標。

學校通過全天候（hòu）高效學習模式打造、文理兼顧思維教學策略、科學分（fèn）層教學實施計劃、關注個（gè）體動態（tài）管理機製（zhì）實現學生關鍵能力培養。

學校（xiào）打造具備（bèi）思（sī）維教（jiāo）學、項目化（huà）教學能（néng）力與心育能力的六力雙師，師資團隊在踐行生命（mìng）教育的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核（hé）心教育（yù）思想（xiǎng）展開教（jiāo）育教學工作。

參觀校園（yuán）與聆聽宣講後，家長和同學們對六力（lì）高級中學有了深入的了（le）解和認識（shí），也可能會產生一些新（xīn）的疑問與困惑。

開放（fàng）日也提供了（le）一個麵對麵交流的平台：升學指（zhǐ）導教（jiāo）師與每一組家庭一對（duì）一溝通，就家長和（hé）同學們的問題與困惑進行（háng）逐（zhú）一解答，撫平了家長（zhǎng）和同學的疑慮的同時，也增強了大（dà）家對六力高級中學的信任（rèn）與信心。

六力高級中學將於（yú）12月30日再次舉行返津安置主題校園開放日，繼續（xù）幫助返津生家（jiā）庭深入了解學校，幫助返津學生順利融入新環境，開啟美好未（wèi）來。