六力學校初中部丨心理課程走（zǒu）進濱河道小學，共創心理健康教育（yù）新篇章

五（wǔ）月春夏之交，陽光和煦，照亮（liàng）了（le）同學們的心靈成長（zhǎng）之（zhī）路。在（zài）這個充滿希望的季節裏，六力學（xué）校初中部與濱河道小學攜（xié）手合（hé）作，共（gòng）同開展了（le）一（yī）場心理健康教育活動。

本次（cì）活動的深遠意義不僅（jǐn）僅體現在校（xiào）際間交流中，更是對“六力學（xué）校辦學十周年暨從北京遷入武清（qīng）五周年”這一重（chóng）要裏程碑的（de）熱烈慶祝。

在活動中，六力學校初中部（bù）教師團隊以生動有趣的方式，向同學們講授心理健康知識，引導他們樹立正確的價值（zhí）觀和人生觀。同時，還通過一係列互（hù）動遊戲，讓同學們在輕鬆愉快的氛圍中（zhōng）學會與人相處的實用（yòng）技能。

校際聯合·共築心靈橋（qiáo）梁

六力學校初中部（bù）心理健康教育課以（yǐ）“換位思（sī）考，人際（jì）法寶（bǎo）”為核（hé）心，設計了一係列富有趣味性和（hé）實用性的活（huó）動。通過校際聯合的（de）方式，兩校不僅實現了教育資源的交流（liú）共享，更在合作中碰撞出智慧的火花，為同學們的健康成長搭建（jiàn）起（qǐ）一座堅實的橋梁。

感同身（shēn）受，體驗心理遊戲

“抓朋友”是一個簡單卻富有深（shēn）意（yì）的遊戲（xì）。遊（yóu）戲不僅鍛煉了（le）同（tóng）學們的反應速度，更重要的是，它讓同學們在輕鬆愉快的氛圍中體會到了“理解具有多樣性”的道理，也讓同學們在（zài）親身體驗（yàn）中（zhōng）感受到了個性與共（gòng）性的不同，也明白了溝通（tōng）的（de）多樣性。

心理老師引（yǐn）導同學們認識到，在人際交（jiāo）往中，91香蕉视频要尊重和包（bāo）容對方不（bú）一樣的想法，學會換位思考。

親身感受，共話心靈成長

“如果我是ta”環節（jiē）讓同學們身臨（lín）其境地感受到了他人（rén）的需求和期望。同學們以項目化小組為單位，分別（bié）扮演了獲得全球科技創新獎的（de）學生、研究適合（hé）惡劣環境居住建築的建築家、癌症治療（liáo）方案取得突破性進展的醫學家、懷（huái）孕7個月的（de）孕婦等十位身份各異的人物。在麵（miàn）臨隻有一個（gè）人能夠“絕地求生”的抉擇時，同學（xué）們展現出了驚人的同理心（xīn）和智慧。同學們通過換位思考，深（shēn）刻體會到了他人的不易和需要（yào），深刻理解了“己所不欲勿施於（yú）人”的（de）內涵。

展望未來，共築美好校園

此次心理健康（kāng）活動讓同學們（men）受益匪淺。他們（men）不僅學到了很多實用的心理健康知識，還增強了自我認知、自我調節和換（huàn）位思考的能（néng）力。在課後的（de）分享環節中，同學們紛紛表示這次活動讓他們感（gǎn）受到（dào）了心（xīn）靈（líng）的力量和成長的美好。

參（cān）與活動的（de）師生們也對（duì）此次活（huó）動給予（yǔ）了高度評價。他們（men）表示（shì）這次校（xiào）際聯合活動（dòng）不僅促進了兩校之間的交流與合作，還為學生們提供了一次（cì）難忘的心理健康教育（yù）體驗。相信在未來的日子裏同學們將帶著這份寶貴的經曆和感悟（wù）繼續前（qián）行在成長的道路上。

六力（lì）學校初中部與（yǔ）濱河道小學的（de）此次合作不僅取得了圓滿成功，還為今後更多類似活動的（de）開展（zhǎn）奠定了堅實的基礎。讓91香蕉视频攜（xié）手共進為孩子們的成長之路添磚加瓦，為更多學校的心理健康教（jiāo）育賦能！

六力學校怎麽樣