天津私立小學/初中/高中——多方合力助力文（wén）科（kē）備考（kǎo）

「2022決勝高考聯盟」是六力高等級中學（xué）圍繞2022年新高考話題，本著“高一即（jí）高考”、“以（yǐ）終為始”的策略（luè），通過六力高等級中學“三駕馬車，決勝（shèng）高考”的（de）教育教學特色，多方麵（miàn）、多方位（wèi）支持（chí）高三（sān）考（kǎo）生，引導高一、高二學生備戰（zhàn）高考的直（zhí）播頻道。

邀（yāo）請到六力高等級中學的密曉星老師和王蕊老師，聊聊文科如何備（bèi）考高考，幫助高三學生備考，也給高一、高二學生（shēng）提供一份長遠的備（bèi）考計劃。

Q1考試焦慮如（rú）何緩解

①手中有事（shì）幹，心中自然輕。高三的學生（shēng）要專心於自己的學業，不要過（guò）多關注考試外的事（shì）。

②如果真的是考試焦慮無法（fǎ）緩解，試試做一下呼（hū）吸放鬆法，多給自己一（yī）些正向激勵，設置適合自（zì）己的目標（biāo），平常心應對（duì）。

Q2教育考試院發布的文科命題方向

①高考語文命題的價值導向與實體（tǐ）形態是不斷創新的，重（chóng）在引導學生（shēng）探索試題背（bèi）後的核心價值觀。

②高考思想政治要求加（jiā）強黨史、改革（gé）開放史（shǐ）、社會主義發展史的命題。

③以試題引（yǐn）導學生樹立科學的生態倫理觀，促進（jìn）學生們能形成正確的生態文明的一個認（rèn）知。

Q3文科命題方向解讀與學習（xí）建議

文科命題的方向主要可以（yǐ）概括為以下幾點（diǎn）

①基礎知識

②靈活多樣

③知識遷移

④大語文傾向

⑤核心素養：家國情懷和政治認（rèn）同等

⑥注重解決實際問題

總的來說，文科學習更加開放與靈活，在基礎（chǔ）之（zhī）上（shàng）考查解決實際問（wèn）題的能力。高三學生答題（tí）時要注重靈活性而不是機（jī）械（xiè）作答。高一高二的學生們可以在學習中盡量多按照任務去完成探究命題，提高解題能力。

Q4新課（kè）改下（xià）項目化課堂教學

新課改更注（zhù）重核心素養的培養與素質教育的落實，項目（mù）化（huà）學習以學生為（wéi）主體，小組學習，團隊合作，各（gè）司（sī）其職，相互督促，準確完成任務！

項目經（jīng）理協助老師完成項（xiàng）目活動策劃和執行；

項目副經理協助項目經理實施具體工作；

紀檢員（yuán）負責整個活動的保障製度（dù）；

跟催員（yuán）負責督促小組按時完成任務；

點檢員（yuán）負責檢查日常學習任（rèn）務和（hé）活動；

小講師協（xié）助（zhù）老師解（jiě）決小組成員學習知識卡點；

統計員統計任（rèn）務活動完成情況。

Q5六力高等級中學的優二代培養計（jì）劃

優二（èr）代培養計劃

優二代導（dǎo）師（shī）根據每（měi）一（yī）個學（xué）生的具體（tǐ）診斷情況針對性製定個性化的培養計劃。優二代（dài）工程的（de）具體實施方案，有（yǒu）診斷書、分析表、學生的具體的每個學期的培養方案等。

為什麽要實施優（yōu）二代培養計劃

在長期的教育教學的實（shí）踐中，發現學生有這樣幾種情況，

①沒有（yǒu）目標沒有動力。對於這樣學生設定目標是非常重要的。

②有目標無信心。這一（yī）類學生想學好，也想（xiǎng）考好，但多（duō）次成績不理想後，開始懷疑的能力，那麽對於這種學生（shēng）來說及時的調整目標，恢複自信心非常關鍵。

③空有信心（xīn），但沒有投入。這（zhè）類學生往往不願意投入時（shí）間和精力去完（wán）成具體（tǐ）的計劃。對於這類學生，時常督促其關注目標是十分必要的，旨在讓學生清晰（xī）自（zì）己的高考目標及路徑。對學生進行目標方（fāng）向的（de）引導（dǎo），更利於學生取得自己想要的成果，考入理想（xiǎng）的大學。

Q6高考文（wén）科備考策略

①回歸教材，搭建知（zhī）識網格  

②關注熱點（diǎn）和重要時間節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審題仔細、答（dá）題要寫（xiě）核心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業的（de）建議

①興趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專業實力

④就業分析