天津六力學校官網——校園開放日回顧：“雲”訪校乘夢而來（lái），滿載（zǎi）而歸

線上·校園開放（fàng）日,六力學校 ,學（xué）有章法  快樂學習 。

人（rén）生所遇，皆是有備而來。

4月24日，天津六（liù）力學（xué）校舉行了雲（yún）端校園開放日，91香蕉视频與即將步（bù）入小學階段（duàn）的同學及其家長

相聚在雲（yún）端，方寸屏幕間，表露著欣喜和愉快，大（dà）家歡聲笑語，如親臨校園般感受著六力校園的一點一滴。

本次開放日設置的展示項目豐（fēng）富多元：六力學校小學部一線教師和教學主任同招辦主任一同為大家介紹了六力學（xué）校小（xiǎo）學部教（jiāo）育教學、師資力量、校園活動（dòng）等內容（róng）。問答環節中，大家踴躍提問，老（lǎo）師們（men）熱情地一一解答。現場（chǎng）有哪些（xiē）不容錯過的信息（xī）呢？讓我（wǒ）們來看一看吧

雲訪校活動（dòng）回顧

“雲（yún）”遊學校（xiào）

教室——明窗淨幾

教室是學（xué）生（shēng）們學習的地方，明亮整潔的教室讓人心曠神怡。教室配備的多媒體設備，讓課（kè）堂有更多可能。每一個小朋友都在教室（shì）側麵的櫃子裏擁（yōng）有一個“秘密空間”，可以存放自己的書（shū）本等物品。

宿舍——午間小憩

學校會為學生提（tí）供（gòng）午休宿舍，還有專職（zhí）的生活老師，幫助學（xué）生解決生活（huó）問題，讓每一（yī）位學生在結束了上（shàng）午的課程之後可以在宿舍充分休息，用飽（bǎo）滿（mǎn）的精神（shén）迎接下午的課程。

食堂——美味健康

學生食堂菜品種類豐（fēng）富，有粥有湯。在保證學生均衡攝取營養健康成長的同時，也讓孩子們吃（chī）得開心。學校（xiào）的“明廚亮灶”工（gōng）程，讓做菜過程從食材采（cǎi）購到成菜上桌的（de）每一（yī）步都能溯（sù）源可查。除了視（shì）頻監控，學校還會邀（yāo）請家長（zhǎng）來食堂參觀（guān），讓舌尖上的經得起檢驗。

溫馨舒（shū）服的校園環境提供了學習的“硬（yìng）件”，那學校的“軟實力”如何呢？，在“雲（yún）”遊校園（yuán）之（zhī）後，學校（xiào）邀請小學部教研主（zhǔ）任李靜秋老師（shī），和小學一年級（jí）班主任郭玲老師，走進直播間給大家（jiā）講（jiǎng）解學校的教學特色。

作為一線教師，郭老師詳細的介紹六力學校小學部的（de）教育體係。在落實九年製義務教（jiāo）育國家課程的基（jī）礎上，還有特色校本（běn）課程“五家”——文學家課程、藝術家課程、科學家課程、活（huó）動家（jiā）課程、運（yùn）動家課程，和（hé）“雙語”為課程體係，形成具有六力特色的科學教育（yù）體係。學生還可以自選兩節藝術或體育類的選修課程，入學（xué）即開始培養（yǎng）孩子的愛好。

“玩（wán）”中學習

2022年新（xīn）課標發布，對於學生知識理解、運（yùn）用（yòng）和實踐的能力有了新要求。而六力學（xué）校一直以來所（suǒ）堅（jiān）持（chí）的項目化（huà）教學，正與新課標不謀而合，項目化教學擺脫了（le）傳統（tǒng）教育的模式（shì），更注重以學生為主，教師引導學生（shēng）探索知識，在項目學習的推進過程（chéng）中既（jì）鍛煉了獨立思考（kǎo）能（néng）力又（yòu）鍛煉（liàn）了團隊合（hé）作能力，做到讓學生可以（yǐ）學以致用。

豐富詳實的直播內容，吸引了不少家長提出自己關心（xīn）的問題

答疑筆記本

❶ 剛買新（xīn）房，孩子（zǐ）戶口調整（zhěng）為集體戶口，新房本還沒有下來，可以搖號嗎？外地隨遷子女可以用五證（居住證，社保流水，房屋證明，工作證明，疫苗本）報名搖號。

❷ 學校會布置（zhì）作業嗎？

一、二年級放學後是沒有書麵作業的，但有背（bèi）誦作業；課堂上的作業會有老師進行輔導。

❸ 學校是雙語教（jiāo）學（xué）嗎？

從一年級開始每天都有英語課，每周還有一節外教的口語課程，從基礎教學開始，不用擔心（xīn）孩子跟不上進度（dù）。

❹ 學校有校醫嗎？

學校有醫生和護士，24小時輪流（liú）值（zhí）班，確保如果學生（shēng）生病，可（kě）以及時就醫。

❺ 怎樣培養學生的（de）閱讀習慣？

學校的活動家課程裏有閱讀打卡的活動，學生每天閱讀後由家（jiā）長在“三通工程”的群裏打卡，以此（cǐ）來幫助（zhù）學（xué）生養成閱讀習慣（guàn）。

❻ 六力學校的項目化教學的小組都有（yǒu）哪些角色？

項（xiàng）目小組中的各個角色：項（xiàng）目經理，項目副經理，檔案管理（lǐ）員，跟催員，督（dū）察員等等。

❼ 班（bān）裏的座（zuò）位（wèi）是按什麽（me）順序排列的？

根據（jù）項目化教學的分組（zǔ）來排座位，每（měi）周輪換（huàn）位置。