天津六力學校，是（shì）由新三板上市公司（sī）——北京快樂營教育集團（tuán）投資創辦的一所包含小學、初中、高中三個學部（bù）的全（quán）日製民辦學校。學（xué）校堅持貫徹黨的教育（yù）方針，全麵落實立德樹人根本任務（wù）。以“讓更多學生發揮（huī）自己的特長，獲得個性化教育，因材（cái）施教”為辦學（xué）宗旨（zhǐ），培養德智體美勞全麵發展（zhǎn）的優秀（xiù）學生。六力學校以“中國根基全（quán）球（qiú）格局內（nèi）聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式（shì）教育，為（wéi）孩子（zǐ）注入...
每一刻都是（shì）探索與發現的旅程，1+3+1特色教學培（péi）養真正的“六力”少（shǎo）年
感受每一（yī）次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用（yòng）專業與熱情點亮孩子（zǐ）的未來，用（yòng）愛與關懷為孩子們的成（chéng）長保駕護航
六力學校小學部校長首都師（shī）範大學碩士全（quán）國校長私房課培訓師13年項目化學習研究與實踐經驗（yàn）12年元係統思維教學研究與實（shí）踐（jiàn）經驗小初高《學科項目化（huà）學習教師指（zhǐ）導手冊》副主（zhǔ）編小初高（gāo）《學科項目化學習任務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席培（péi）訓導師
六力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教育（yù）學和心理學功（gōng）底深厚，先進的生涯規劃能力和教育理念，曾（céng）在重慶、山東（dōng）、江蘇和上海等地工作（zuò），將（jiāng）上（shàng）千名學子送入國內外頂尖大學，擁有強大的學習力和反思力，致力於做新時代的“...
六力學校校長中共黨（dǎng）員，高級教師，全國和諧德育（yù）先進實驗教師，曾獲省師（shī）德先進個人、省優（yōu）秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名科研之星、曆史學科（kē）骨幹老（lǎo）師、百名（míng）科研之星、青少年思想政治（zhì）工作先（xiān）進工（gōng）作者。曆任團委書記、學（xué）生處主任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六力（lì）學校小學部教學副校長北京（jīng）六力教育科學研究院（yuàn）副院長、項目化學（xué）習研究中心專家委員會成員、元係統思維教學首席（xí）技術顧問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學（xué）科項目化學習學生任務書》係列圖書（shū）副（fù）主編；項目化學習教師培訓係列課程首席導師。擁有10年項目化（huà）學習研究與...
六力高級中（zhōng）學副校（xiào）長中學高級教師，南京師範（fàn）大學比較文學與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評比（bǐ）一等獎，市自主學習課題組骨幹教師（shī），高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競（jìng）賽優秀指（zhǐ）導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世（shì）界青少年模擬聯合國大會指...
初中部教學副校長從教20年（nián），深（shēn）耕教（jiāo）學研究與教學管理12年，市級青年教師優秀專（zhuān）業人才，區級教（jiāo）學能手、優秀班主任，全國說（shuō）課比賽一等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教育部課題（已結題），多（duō）篇論文在國家級刊物上（shàng）發表。
六力學校小學部家校共育副校長畢業（yè）於天津理工大學，六力學校優（yōu）秀教師、優秀班主任、校級季度武林大會冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專家委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學（xué）競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任中學一級教（jiāo）師，武清區骨幹教師，高級（jí）家庭教育指（zhǐ）導師（shī）。20年語文教學、班主任工作經驗（yàn）。曾獲北京市中小學優質課一等獎。所寫論文入選北京市中小（xiǎo）學國際漢語（yǔ）教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小（xiǎo）學作文競賽等多項比賽中屢次（cì）獲獎。曾兩次榮獲北京（jīng）市（shì）...
藝術（shù）學部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上（shàng）油畫，肖像（xiàng）工作室。十年美術（shù）教育一線實戰經驗，學生遍及清華（huá）美院、中（zhōng）國美院、四川美院、天津美院等（děng）知名藝術學（xué）府及雙一流名（míng）牌（pái）大學。一直秉持成人達己，成己達人的教（jiāo）育理念。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線（xiàn）物理教（jiāo）學及德育管（guǎn）理經驗。教育過程中始終堅持“以生為本（běn）”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉化為生活化案例，注重實驗探究與分層指導結合。德育管理中通過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號（hào），個（gè）人獲評...
加入六力，夢想在這裏綻放，讓愛與智慧成為孩（hái）子成長（zhǎng）路上（shàng）最堅（jiān）實的後盾
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